沈秀萍
- 作品数：10 被引量：3H指数：1
- 供职机构：南通市虹桥二中更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十二五”规划项目更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教政治法律更多>>
- “整合”理念下的历史课堂教学——以《秦王扫六合》为例
- 2014年
- “整合”意即综合、融合、集成、成为整体、一体化，“教材整合”是指以选定的教材为基础，根据学生的具体情况采取科学、有序的整合手段，创造性地使用教材，其本质就是对教材内容进行有序的归纳、概括和综合。本文试以《秦王扫六合》一课为例，结合本人的教学实践进行相关的阐析。一、整合教学目标，提炼教学主线 笔者认为一节成功的历史课离不开一条清晰而明确的教学主线，缺少了教学主线的课堂必然是杂乱无章的。“教学主线”是什么？如果把一节成功的历史课比喻成一根美丽的珍珠项链，那么零散的各知识点就是堆在一起的一颗颗珍珠，而教学主线则是那根串起珍珠的线，有了这根线，零散的珍珠才会变成美丽的项链；同样，有了这个教学主线，零散的知识点才能被有机地串连在一起，形成一幅完美的历史画卷。教学主线是教师对教学内容进行整体解读的视角，是教师在对教材内容进行全面、综合分析基础上形成的比较成熟的教学思路，体现了教材各知识点间的内在逻辑联系，是贯穿课堂各教学环节的主脉，所以教学主线的生成离不开对教学目标的准确把握。
- 沈秀萍
- 关键词：历史课堂教学教学主线珍珠项链教材整合教材内容
- 积极心理学指导下的团队合作——对城市初中农民工子女健康心理品质养成的探索被引量：2
- 2016年
- 青春期虽不是精神疾病的多发期,却是不健康行为的孕育期、心理异常的温床期,因此常常被视为最难的生命阶段。而特殊的身份和成长背景又会使身为农民工子女的青少年遭遇比同龄人更多的困惑。他们徘徊在城市的边缘,敏感、焦虑、自卑、恐惧等各种心理问题如影随形,其心理健康状况已经引起全社会的广泛关注。
- 沈秀萍朱爱云
- 关键词：积极心理学农民工子女团队合作
- 一例初中生考试失利致心理问题的咨询案例报告
- 2013年
- 求助者小王是一名初三学生,1个多月前因期末考试失利,又临近中考,对考试充满焦虑,学习效率下降,同时有睡眠差、食欲下降等症状,根据临床资料的综合分析,初步诊断为因考试失利引发焦虑情绪的一般心理问题。咨询师在和求助者协商后,根据其个性特征和问题的特点采用了认知疗法进行干预,经过5次咨询,求助者情绪好转,很快进入了正常的学习生活中,取得了比较好的咨询效果。
- 沈秀萍朱爱云
- 关键词：焦虑一般心理问题认知疗法
- 《外交事业的发展》教学设计
- 2013年
- 【教材分析】人教版八年级下第五单元的《外交事业的发展》，着重介绍了20世纪70年代和世纪之交新中国外交的新发展。本课是“外交无小事，国家利益至上”的典范，重点内容是尼克松访华、中国恢复在联合国的合法席位和亚太经合组织上海会议。关键是中美关系的逐步缓和，因为这不仅是中国外交史上的重大历史事件，也是尼克松政府施政的重大突破口，成为国际外交史上的典范。尼克松访华对两国而言是双赢的。本课有利于培养学生民族自豪感，增强爱国意识。
- 沈秀萍
- 关键词：外交事业教学设计新中国外交尼克松访华中国外交史重大历史事件
- 一例初中生考试失利致心理问题的咨询案例报告
- 2013年
- 求助者王某是一名初三学生,1个多月前因期末考试失利,又临近中考,对考试充满焦虑,学习效率下降,同时有睡眠差、食欲下降等症状,根据临床资料的综合分析,初步诊断为因考试失利引发焦虑情绪的一般心理问题。咨询师在和求助者协商后,根据其个性特征和问题的特点采用了认知疗法进行干预,经过4次咨询,求助者情绪好转,很快进入了正常的学习生活中,取得了比较好的咨询效果。
- 沈秀萍朱爱云
- 关键词：焦虑一般心理问题认知疗法
- 和谐团队改善农民工子女社会支持系统
- 2016年
- 关注农民工子女的心理健康,对促进城市各阶层和谐共处和社会稳定具有十分重要的现实意义。改善城市初中农民工子女的社会支持系统,是促进农民工子女心理健康的重要途径。积极心理学指导下的班级团队合作模式,从强化农民工子女与城市儿童的同伴关系入手,努力改善农民工子女的社会支持系统,为目前备受关注的农民工子女的心理健康教育提供了新的思路。
- 沈秀萍朱爱云
- 关键词：社会支持农民工子女团队合作
- 《三国鼎立》教学设计被引量：1
- 2011年
- 【教材分析】本课为七年级上册第四单元＂政权分立与民族融合＂的开篇课文,主要介绍了封建国家从分裂到局部统一的过渡时期的历史,具有承上启下的历史作用。内容主要包括官渡之战、赤壁之战及三国鼎立形成三个部分，部分之间因果关系明确，脉络清晰，易于学生接受和理解，而且教学主题鲜明。
- 沈秀萍
- 关键词：《三国鼎立》教学设计历史作用民族融合封建国家承上启下
- 文史渗透 优化历史课堂教学
- 2011年
- 历史学科是一门综合性很强的人文学科，在历史课堂教学过程中，要特别注重加强文史渗透，以创设历史课堂教学的情境，拓宽教学内容，提高学生的综合素质和能力，促进历史课堂的整体优化。
- 沈秀萍
- 关键词：历史课程标准优化课堂教学优秀文学作品
- 2008年中考历史材料分析题简析
- 2009年
- 材料分析题是一种富有历史学科特色的、综合性较强的主观性试题，它旨在使学生运用所学知识，从历史材料中发现、获取和整理有效信息，考查学生综合、分析问题的能力，同时突出考查学生的情感态度与价值观。它是目前历史中考命题的主要题型之一。以考查的知识面广、命题灵活、所占分值大。成为每年中考前师生共同关注的热点。因此研究材料分析题的命题特点、复习策略和解答方法，具有十分重要的现实意义。
- 沈秀萍
- 关键词：材料分析题历史材料主观性试题学科特色命题特点
