毛海燕
- 作品数：27 被引量：114H指数：7
- 供职机构：哈尔滨师范大学西语学院更多>>
- 发文基金：黑龙江省教育厅人文社会科学研究项目黑龙江省哲学社会科学研究规划全国基础教育外语教学研究资助金项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学经济管理更多>>
- 英汉语序中的认知差异被引量：15
- 2003年
- 从认识模式分析,英语采用的是自下而上的模式,即从部分到整体;汉语采用的是自上而下的模式,即把句子作为一个整体来理解。正确认识并掌握其起因会帮助交际顺利进行,避免错误。依据认知语言学的观点,语言与认知关系密切,相互依赖。英汉语序的差异是由信息处理过程中的图形/背景模式的不同取向造成的。这一结论被英汉语序两个层面的对比所证明,对英语学习和使用者的交际亦有指导意义。
- 毛海燕
- 关键词：语序
- 英汉语言、思维的共性与差异——认知语言学角度的英汉词汇对比研究被引量：8
- 2007年
- 在英汉词汇的对比研究中,除了词形和词义的对比,还应该从认知角度,对比词汇在思维深度的异同。认知语言学中的范畴理论对词汇的形成以及发展有很强的解释力,为对比英汉词汇的异同提供了一个很好的角度和基础。这一对比有助于揭示不同民族思维的差异,提高跨文化交际或翻译的精准程度,使二语习得者在思维能力提高的基础上提高语言能力。
- 毛海燕
- 关键词：范畴化词汇对比认知语言学
- 翻译专业学位研究生联合培养实践与思考
- 2023年
- 经济社会的快速发展要求翻译专业学位研究生教育更新观念、服务需求、提高质量,不断优化产学研联合培养模式。通过“计划—行动—观察—反思”的研究步骤,探索基于合作翻译项目的翻译专业学位研究生联合培养实践策略:依托合作翻译项目,提高人才培养和国家社会需求的契合度,协调四方主体完善政校行企联合培养合作机制,通过“产学研教”深度融合创新教育教学模式,提升翻译专业学位研究生培养质量,实现专业学位研究生教育可持续发展,为经济社会高质量发展提供优秀的人才支撑。
- 毛海燕
- 解读传媒时代大众媒介语言特色及其赋予语言教育的新任务被引量：1
- 2005年
- 步入传媒时代,大众媒介日趋成为塑造人们生活的主导力量,更成为进行语言普及教育的重要渠道。不同 的大众媒介具有不同的语言特色,它们改变着语言规范的标准,左右着受众学习语言的兴趣,因此语言学界必须重 视对媒介语言的研究,以有效引导媒介语言的发展方向,同时科学而充分地利用大众媒介面向大批受众的普遍特 征,以及各自的优势进行语言普及教育和语言保护工作。
- 刘琛毛海燕
- 关键词：大众媒介普及教育传媒时代语言教育语言特色媒介语
- 跨文化交际中文化身份的选择被引量：12
- 2004年
- 对跨文化交际中交际者的文化身份的定位有三种选择:坚持原有文化身份;改为异文化身份;超越两种文化的国际人身份。人与文化的关系以及文化的本质特征和发展趋势,决定了跨文化交际中交际者的正确的文化身份定位应该是创造性地坚持原有文化身份。
- 毛海燕
- 关键词：跨文化交际文化身份
- 后批判教育学视阈下的大学英语专业写作教学被引量：5
- 2011年
- 在传统语言学的影响下,我国目前的大学英语专业写作教学方法和理念强调措辞、句式、段落、篇章等静态性语言知识学习。大学英语专业写作教学不仅需要辅助学习者获取英语专业的基础静态性语言知识,也需要培养学习者自我身份意识和批判性思维的动态性语言能力,从而培养真正符合《高等学校英语专业英语教学大纲》要求的英语专业复合型人才。文章介绍并分析如何将后批判教育学理论中提倡的自我身份意识(self-identity awareness)和批判性思维(critical thinking)融入到英语专业写作教学中,从而解决动态性语言能力的培养问题。
- 韩冰毛海燕
- 关键词：批判性思维英语专业写作教学
- 加拿大小学Field Trip:体验与反思被引量：1
- 2013年
- 加拿大小学Field Trip,融合家长和社会机构等多种力量,教学目标明确,活动形式有趣,为培养合格社会公民起到了重要作用。我国应加强体验式学习,加强学校和家长、社会机构的合作,帮助学生搭建公民与社会共同体之间的桥梁,将有意义的课程内容转化为活动。
- 毛海燕林素华谢翌
- 关键词：FIELDTRIP
- 基于身份理论的旅游外宣译者身份研究
- 2019年
- 随着来华游客的不断增多,旅游外宣翻译变得越来越重要,译者作为中外沟通交流的使者,其地位日渐重要,对译者、译者身份等进行系统研究的需求变得日益迫切。采用社会心理学的身份理论对旅游外宣译者身份进行研究,提出译者身份研究的结构体系,解释译者在旅游外宣翻译中的角色、权力和义务等,从而更好地理解其翻译行为,有利于提升译者素质和提高外宣翻译、旅游翻译的质量。
- 毛海燕李慧
- 关键词：旅游翻译外宣译者身份
- 文体学知识在英语泛读课中的运用
- 1998年
- 英语阅读是基于某种目的,不断运用头脑中已有的相关知识,对读物提供的文字信息进行选择,对读物的含义进行推测、理解的过程。熟练的阅读者能恨据自己的阅读目的和读物的文体、内容特征变换阅读方法,调整阅读速度。必要时他们能跳出读物,客观地判断作者的意图,审慎地评价作者的观点和写作风格。为达到培养这种阅读能力的目的,本文试从英语泛读课的教学目的和文体学的目的、任务的角度考查在英语泛读课中运用文体学知识的重要性和可行性。
- 毛海燕
- 关键词：文体学英语泛读泛读课阅读者写作风格
- 外语生态课堂动态质性评价理念探究被引量：2
- 2019年
- 课堂评价是教学过程的重要一环,实施外语生态课堂动态质性评价尤为重要。外语生态课堂是以外语为教学内容,以教育生态学理论为依托的一种新型课堂,是一种更具人文气息,体现语言文化传承的课堂教学组织形式。外语生态课堂动态质性评价理念主要体现在对评价内容、评价功能、评价主体与评价对象等几个层面的解读与再思考上。
- 郭颖姚冬梅毛海燕
- 关键词：外语生态课堂
