林世威
- 作品数：29 被引量：57H指数：4
- 供职机构：长春师范大学更多>>
- 发文基金：国家科技支撑计划吉林省教育厅“十一五”科学技术研究项目教育部科学技术研究重点项目更多>>
- 相关领域：文化科学理学化学工程语言文字更多>>
- 基于核心素养培养的高中化学实验教学——以“制作简单的燃料电池”为例被引量：3
- 2023年
- 实验是化学教学中的关键内容,但目前高中化学实验教学仍存在教学模式陈旧、缺乏系统性、创新性等问题。本文从学生核心素养培养的角度出发,以制作简单的燃料电池为例,结合高中化学实验教学设计和实践,探讨了制作简单的燃料电池的教学创新。研究发现,设计创新实验教学,有利于提高学生化学学习兴趣,提升探究与创新能力。
- 高永凤林世威
- 关键词：高中化学教学设计燃料电池
- 基于迷思概念的有机化学教学的研究———以芳香烃为例
- 2022年
- 有机化学与无机化学相比概念较多,并且有机物结构复杂、种类繁多,学生在学习过程中会产生很多的迷思概念.如果针对学生的迷思概念进行研究,并在有机化学教学过程中有针对性地对学生进行迷思概念转化,将会促进学生对有机化学的掌握,同时还能够大大提高学生的学习效率,从而减轻学生学习的压力,在教与学上达到事半功倍的效果.文章以有机化学中芳香烃为例进行迷思概念的研究,以求为有机化学教学提供参考.
- 刘婧林世威
- 关键词：迷思概念有机化学
- A-Level化学考试对学生学习能力的要求
- 文章对近五年A-Level化学考试夏季试卷从化学用语使用能力、化学概括能力、化学计算能力、化学实验能力、化学空间想象能力、化学记忆能力、化学应用能力等七方面进行分析.通过得出的数据可知各种学习能力所占比例为化学用语使用能...
- 韩阳林世威
- 关键词：化学用语
- 浅谈中学化学双语教学三维课程目标的实现
- 2008年
- 我国沿海等发达地区在基础教育阶段正逐步推广双语教学。新课程标准把课程目标制定为“知识与技能”“过程与方法”和“情感、态度与价值观”三维目标。在中学化学双语教学中，如何实现三维目标是中学化学双语教学工作者所面临的一个现实课题。
- 刘春明盛忠诚林世威李红玫
- 关键词：双语教学中学化学课程目标基础教育阶段
- 硫酸亚铁铵制备方法微型化的研究被引量：8
- 2011年
- 本文通过用微型化学实验方法对硫酸亚铁铵制备实验进行研究,不仅解决了此实验常规制备过程中的全部问题,而且还实现了绿色化学环境保护理念。
- 陈彦玲徐林林林世威
- 关键词：硫酸亚铁铵绿色化学
- 中学化学递进式双语教学模式探究被引量：1
- 2008年
- 在经济全球化的进程中，社会需要越来越多的双语人才，公民的语言素质和外语能力从一个侧面体现了国家的综合竞争力，这无疑对教育提出了新的要求。目前，为了培养双语师资和探寻有效的双语教学模式，长春师范学院在全国16个中小学建立了双语教学实验基地。本文结合长春师范学院长沙同升湖实验学校双语教学实验基地的教育实验，对中学化学双语教学模式进行探讨。
- 刘春明李红玫林世威马秀艳
- 关键词：双语教学模式中学化学递进式教学实验基地教育实验双语人才
- 基于“教、学、评”一体化对硫元素的逆向教学设计被引量：1
- 2023年
- 本文基于逆向教学范式和“教、学、评”一体化教学理念,对新人教版高中化学必修第二册“硫及其化合物”进行教学设计探索。通过对比新旧课程标准中“硫及其化合物”相关内容的差异,明确学生应掌握的核心问题,采取多种评价方式框定“教、学、评”一体化的逆向教学设计,为指向培育学科核心素养的教学提供参考。
- 梁美静林世威
- 2-(2-吡啶基)苯并咪唑配合物的合成及发光被引量：7
- 2009年
- 选用了具有代表性的过渡金属元素Cd、Zn以及主族元素Ca、Mg作为中心金属离子,合成了基于2-(2-吡啶基)苯并咪唑(PBM)配体的系列金属配合物。实验数据表明这些配合物是一类具有高的荧光量子产率并且化学性质稳定的蓝色发光材料。研究了该类配合物的光致发光性质以及中心金属离子半径大小对配合物发射峰位的影响,比较了中性配合物、配阳离子型配合物的发光性质以及这类金属离子微扰配体发光受其因素的影响。
- 岳淑美李娜王彬彬林世威孙二君
- 关键词：配合物发光调谐
- 小学科学课双语教学设计研究
- 2015年
- 我国于2001年秋季开始在小学逐渐普及外语教学,小学双语教学也从此得到了迅速发展。在小学阶段,科学课是最适合开展双语教学的科目之一,优化小学科学课双语教学设计,是提高小学科学课双语教学质量的关键,是让小学生在获取知识的过程中提高双语能力的重要前提。在双语教学中,如何改革传统教学实施方式设计,提倡学生的主动参与,是具有时代意义的课题。
- 佟文宇林世威
- 关键词：双语教学教学设计研究双语能力小学科学双语学习
- 英国剑桥A-Level教材“原子与分子结构”内容分析被引量：1
- 2018年
- 文章中通过对英国A-Level化学教材中"原子与分子结构"的学习目标、内容、框架设计、内容呈现方式等方面的分析得出了A-Level教材的特点:教材的学习目标具体明确、框架设计有利于学生自学、插图数量多且内容丰富、习题设计合理、教材色彩丰富、有关于化学史和先进实验仪器的介绍。
- 韩阳林世威王岩佟文宇
- 关键词：A-LEVEL
