杨昌霞
- 作品数：18 被引量：29H指数：3
- 供职机构：黔南民族师范学院更多>>
- 发文基金：贵州省基础教育科学研究教育教学实验课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学更多>>
- 元认知策略在初中英语阅读中的应用研究被引量：1
- 2020年
- 在二语学习中,元认知策略能够促进有效阅读。该文针对初中生在英语阅读中使用元认知策略的情况进行了问卷调查。结果显示:1)初中生使用元认知策略的整体情况处于中等水平;2)高分组和低分组在元认知策略的运用上存在显著差异。
- 路珂耀杨昌霞
- 关键词：初中学生元认知策略英语学习
- 有效互动:英语课堂教学个案分析
- 互动作为英语课堂教学中的一种表现形式,由师生双边或多边的相互作用而产生。互动的本质是师生的交流与沟通,目的是促进目标语言的学得与习得。它的有效性根植于三个原则:第一,互动要直接指向英语课程教育和教学目标;第二,互动要导致...
- 杨昌霞
- 关键词：英语课堂有效互动
- 文献传递
- 英语课堂教学中有效互动的个案分析
- 2012年
- 随着英语课程改革的不断深入，教师不仅关注教学方法的改善，还开始关注学生的学习过程。互动作为课堂教学师生的双边活动，逐渐进入研究人员的视野。英语课堂教学中，什么是互动？什么又是有效互动？怎样才能做到有效互动？本文拟通过两个个案作一些探究。
- 杨昌霞
- 关键词：英语课堂教学个案分析英语课程改革教学方法教师
- 民族地区英语教师教学能力现状及培养策略——以黔南布依族苗族自治州乡镇中学为例
- 2008年
- 教师的教学能力与教学质量有直接的联系。民族地区英语教师教学能力普遍偏低,主要反映在英语语言能力低下,课堂设计意识欠缺,教学方法依然陈旧等方面。加强职后教育,改进培训方式,提高教师的教学能力是民族地区高等师范院校和教育行政主管部门的长期任务。
- 杨昌霞刘巧云
- 关键词：英语教师教学能力
- 初中英语课型分析与设计被引量：1
- 2007年
- 在《英语课程标准》指导下,初中英语出现不同版别的教材。本文通过对现实课堂教学的分析,指出存在的问题并将初中英语课型分为三类:听说型、读写型和结构型。每种课型的教学设计力图结合学校和民族地区实际,以期获得良好的教学效果。
- 杨昌霞
- 关键词：课型
- 农村中学合理使用多媒体辅助英语教学探究
- 2009年
- 多媒体辅助英语教学已普及到农村中学,但在使用过程中仍然存在一些问题,其中主要表现为认识上有偏差,课件制作缺乏科学性,使用过程缺乏合理性。多媒体还不能很好地发挥其辅助作用。
- 杨昌霞
- 关键词：多媒体辅助教学
- 元认知策略在黔南州英语听力学习中的应用调查
- 2018年
- 该文对贵州某高中三年级100名学生就学生元认知听力策略在听力学习中的使用情况进行调查,结果表明高中生总体使用元认知策略处于中等频率,且听力练习的频率与元认知策略的使用显著相关,并就此提出了四条建议。
- 陈韵杨昌霞
- 关键词：元认知策略听力学习高三学生
- 实施任务型教学法值得注意的几个问题——黔南地区中学英语教学研究被引量：3
- 2006年
- 《全日制义务教育普通高级中学英语课程标准(实验稿)》公布实施后,全国中学英语教育界展开了对任务型教学法的研究与实践。在相对落后的民族山区中学实践任务型教学法,要慎而行之,注意任务设计的难度和科学性,处理好大班级授课和以学生为中心的关系,不能片面追求。
- 杨昌霞
- 关键词：中学英语任务教学法
- 中学英语课堂教学导入与呈现技巧探究被引量：12
- 2004年
- 课堂教学是英语语言教学的主要场所 ,如何在有限的时间里高效地完成教学任务是人们长期探索的一个课题。文章试图对目前中学英语课堂教学导入与呈现过程中存在的问题作一些探究 ,提出“悄然不觉”等五种呈现技巧 。
- 杨昌霞
- 关键词：课堂教学
- 论地区师范院校英语专业学生“执业”能力培养
- 2012年
- 随着我国师范教育的发展,毕业生就业压力不断增大,有必要将执业能力的培养提到一定高度来认识。毕业生就业前要通过一定形式的招考,要求学生不仅要具备专业基础知识和理论水平,而且更要具备一定的"执业"能力。教师的职业周期正在提前,职前期要具备职初期的能力才能具有竞争性。
- 杨昌霞
- 关键词：英语专业学生执业能力
