目的 探究基于健康信念模式的智能化健康教育在颈椎病术后恐动症患者中的应用效果。方法 针对单中心神经脊柱中心行前路颈椎间盘切除减压融合术,并在术后存在恐动症的患者,开展前瞻性队列研究,由患者自愿选择是否接受智能健康教育干预治疗,将患者分为对照组和智能化教育组,从术后第2天进行干预。智能化教育组从术后第2天开始,依托微信小程序进行智能化教育,该小程序以健康信念模式作为理论框架,以患者问题-需求-导向-实践-反馈的思路进行设计,共分为4个板块(知识、智能锻炼、克服障碍、分享互动),包括提醒功能、趣味锻炼跟练功能、监测与记录功能。对照组从术后第2天开始,采用“图文手册+微信群提醒”的健康教育方式。分别于出院前、术后3个月对两组患者进行问卷调查。两组比较的主要结局指标:恐动程度;次要结局指标包括:功能锻炼依从性(功能锻炼依从性量表)、疼痛程度(Visual Analogue Scale评分)、颈椎功能障碍程度(颈椎残障指数)、生活质量(通过quality of life short form 12量表,主要评定心理健康得分和生理健康得分)等方面的差异。结果 共纳入112例患者,108例患者完成了随访。最终智能化教育组53例,对照组55例。患者均未发生运动相关损伤。出院时两组间主要结局指标和次要结局指标差异无统计学意义。术后3个月,智能化教育组恐动程度(25.72±3.90)低于对照组(29.67±6.16),差异有统计学意义(P<0.05)。智能化教育组的疼痛程度[中位数(P25,P75)][0(0,0)]低于对照组[1(1,2)](P<0.05),功能锻炼依从性(63.87±7.26 vs.57.73±8.07,P<0.05)、心理健康(40.78±3.98 vs.47.78±1.84,P<0.05)、身体健康(43.16±4.41 vs.46.30±3.80,P<0.05)均优于对照组,差异有统计学意义。颈椎功能障碍程度[中位数(P_(25),P_(75))][1(1,2)vs.3(2,7),P>0.05],两组间差异无统计学意义。结论 基于健康信念模式�
