张喜英
- 作品数：22 被引量：27H指数：3
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- 相关领域：文化科学政治法律哲学宗教更多>>
- 结合思政课特点开展教学督导工作研究
- 2018年
- 思政课特点之一是覆盖面广,几乎覆盖全校各个学院。学生专业不同、基础不同,思政课教学也不应相同。在开展督导时,要充分考虑思政课的特点。另外,严格坚持以教学改革为导向进行督导,抓好评价标准建设;坚持公正督导、和谐督导,注重督导组自身建设;特别注重思政课实践教学的督导。
- 张喜英
- 关键词：思政课教学督导
- 大学生思想政治理论课教学人文关怀研究
- 2014年
- 实践的构成要素是主体、客体和中介,在大学生思想政治理论课教学实践活动中,教师与学生是互为主客体的关系,中介是教学工具。从实践构成要素的角度探讨大学生思想政治理论课教学人文关怀的内涵、人文关怀缺失的表现和融入人文关怀的实现路径。
- 张喜英
- 关键词：思想政治理论课教学人文关怀
- 高校教材建设与创新型人才培养的思考被引量：4
- 2014年
- 文章分析了高校教材建设和创新型人才培养方面存在的问题,指出在进行高校教材建设的过程中,首先应明确高校教材建设和改革的原则与目标,以培养创新型人才为最终目标,建设科学合理的知识层次和学科知识体系,为创新型人才的培养提供系统化的知识构建。
- 张喜英
- 关键词：高校教材创新型人才
- 关于高校师德问题之研究被引量：3
- 2011年
- 教育是民族振兴、社会进步的基石,是提高国民素质、促进人的全面发展的根本途径。教育大计,教师为本;教师素质,师德为首。从加强高校师德建设的紧迫性和重要性,师德的内涵及具体要求,高校师德方面存在的问题及原因,加强高校师德建设的策略和措施,高校师德研究中存在的问题及未来研究的展望五个方面探讨了师德问题。
- 张喜英
- 关键词：师德
- 先秦儒家人性论思想及其对道德教育的影响分析
- 2011年
- 在人性论问题上,孔子认为"性相近也,习相远也"。孟子的人性理论是"性善论"。荀子主张人性"恶"。不管人性本来是什么样子,但是有一点是相同的,即人性属于生成属性,并不是一成不变的。通过内省、学习和实践,克服人性的弱点,提升人的精神境界,不断向善前进,是道德教育的目标取向。包括人性论在内的儒家思想在国外都有深刻影响,对我们今天的道德教育有重要的借鉴意义。
- 张喜英
- 关键词：孔子孟荀先秦儒家人性论道德教育
- “马克思主义基本原理概论”课实践教学研究被引量：1
- 2010年
- "马克思主义基本原理概论"课教学要取得实效性,只有理论灌输是不行的,必须把理论和实践结合起来。从必要性、途径和意义三个方面探讨"马克思主义基本原理概论"课的实践教学,重点探索"马克思主义基本原理概论"课实践教学途径,以期达到使"马克思主义基本原理概论"课真正贴近实际、贴近生活、贴近大学生的目标。
- 张喜英潘志红
- 关键词：马克思主义基本原理实践教学
- 思政课学生学习兴趣:现状、原因与对策分析——以黄河科技学院为例被引量：3
- 2018年
- 高校思政课教学改革的出发点和落脚点是提高教学实效性,而当前高校思政课教学实效性不太令人满意,深化思政课教学改革、提高思政课教学实效性有多种途径。因此从培养、激发学生学习兴趣的角度,分析思政课学生学习兴趣的现状、原因,提出培养思政课学生学习兴趣的对策,进而提升高校思政课教学的实效性。
- 张喜英
- 关键词：思想政治课
- 关于群众路线教育实践活动的思考——从高校思政课教师的视角
- 2014年
- 当前,第二批群众路线教育实践活动正在开展,通过此次活动,要使党员干部思想进一步提高、作风进一步转变。从群众路线的内涵、开展群众路线教育实践活动的原因及群众路线教育实践活动的思考三个方面谈了对此次教育实践活动的认识。
- 张喜英
- 关键词：群众路线教育实践活动
- 高校师德存在的问题与对策研究被引量：1
- 2013年
- 融人文关怀于高校思想政治理论课教学,提高大学生思想政治教育的实效性,就要提高高校思想政治理论课教师的人文素养。而教师素质,师德为首。当前高校师德方面存在一些问题,主要有高校教师中出现了一些学术腐败现象,高校部分教师敬业精神有所淡化,高校部分教师功利意识严重和缺乏团队合作精神四个方面。针对这些问题从四个方面阐述加强高校师德建设的策略和措施。
- 张喜英
- 关键词：师德高校
- 高校教师践行“两学一做”学习教育的思考被引量：2
- 2017年
- 从2016年关于"两学一做"学习教育的通知到2017年关于"两学一做"学习教育常态化制度化的意见,体现了党在全面从严治党方面长期抓,抓长期。这对于确保全党更加紧密地团结在以习近平同志为核心的党中央周围,对于实现"两个一百年"奋斗目标和中华民族的伟大复兴具有重大意义。作为高校教师,要在教学、科研、教研工作中践行"两学一做",努力做到"四个合格"。
- 张喜英
