孙鹏
- 作品数：22 被引量：28H指数：3
- 供职机构：攀枝花学院外语学院更多>>
- 发文基金：四川省教育发展研究中心立项课题西华师范大学四川省教育发展研究中心资助项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教电气工程更多>>
- 核心素养观下的小学英语“两步走”教学模式研究——基于英汉两种语言教学传统的思考
- 2018年
- 国家教育部确定从小学三年级开设英语课程,是面向未来世界发展趋势、在相关理论基础之上做出的谨慎决策。我们不怀疑其决策的科学性和合理性,但怎么实施、怎样落实,是每个英语教育工作者的责任和义务。笔者结合发展学生核心素养要求,依据英语和汉语各自作为母语的教学传统,提出的小学英语“两步走”教学模式具有实践意义,它突出了整体性,注重了阶段性,把握了发展趋势。
- 孙鹏谭昌连
- 大学英语与中学英语教学衔接的思考
- 2007年
- 1.引言近年来大学公共英语教学质量成了大家议论的热点问题,总的来说是大学英语教学质量不高,所培养学生的英语应用能力不能满足社会发展需要。本文依据对大学新生英语学习问卷调查反映出的情况从三个方面谈一谈大学英语与中学英语教学衔接的问题。2.关于词汇问题词汇属于语言知识范畴。
- 孙鹏
- 关键词：词汇问题语言习得知识范畴外语词汇
- 论乔姆斯基理论诞生后外语教学发展趋势
- 2009年
- 乔姆斯基语言理论的诞生,触发了人们对语言教学尤其是外语教学的多维思考。随着相关理论如交际语言教学、二语习得理论、社会语言学的发展,外语教学发生了深刻的变化,如教学理念、教学方式的变化。总体来说,外语教学发展大致呈现三大趋势,即交际式语言教学法、母语式二语教学法和互动式课堂教学法。笔者在文中阐述了每个趋势的渊源、发展及其利弊,目的在于为中国外语教育自主创新提供一些有价值的经验。
- 孙鹏
- 关键词：外语教学交际语言教学二语习得课堂互动
- 小学英语教学策略探析——英语“一条龙”教学研究之一
- 2005年
- 小学英语教学的核心应是学生英语素质的发展,其着眼点应是小学生英语学习能力的培养。本文从英语“一条龙”教学角度出发,依据有关理论(语言理论、学习理论等)探讨了“口语先导、拼写跟上、信心渐强”的可持续发展的十二字英语教学策略,并提出五点教学注意事项。
- 孙鹏谭昌莲
- 关键词：小学英语口语拼写教学策略
- 论语法教学在我国外语教学中的重要性被引量：3
- 2009年
- 语言的多重属性如语言结构性、语言生成性和语言社会性等决定了语言研究的不同视角。语言教学发展的历史表明,语言学理论发展历来都在很大程度上影响着语言教学发展方向。交际语言教学理论的发展使传统的语法教学受到质疑,有的专家甚至坚决反对显性语法教学。从理论和实践的角度看,二语/外语语法教学至少具有三个方面的重要性:有助于第二语言认知体系的建立;有助于加快第二语言教学进程;有助于使用第二语言的准确性。
- 孙鹏
- 关键词：二语习得外语教学语法教学显性教学心理语言学认知心理学
- 英语任务型教学与PPP教学模式结合应用的理论与实践被引量：11
- 2009年
- 随着交际能力观的提出和二语习得理论的发展,人们把外语教学的焦点集中在如何评价和处理传统英语教学模式与现代英语教学模式的关系问题上,具体地说,就是如何把握外语形式教学与意义教学的度。因此,可以从英语任务型教学模式的理论视角,讨论英语任务型教学与PPP教学模式结合应用的理论与实践问题。
- 孙鹏
- 关键词：交际能力二语习得任务型教学
- 大学英语篇章整体教学的理论与实践
- 2009年
- 篇章是外语学习的主要载体,虽然它被认为是静态且脱离语境的。本文依据系统论、心理学等理论,按照大学英语教材的编写意图,运用整体语言教学思想,研究篇章整体教学模式,以期为逐步实现"培养学生综合语言运用能力"目标而积累经验。
- 孙鹏
- 关键词：大学英语教学模式
- 论我国基础英语教育中入门阶段语音教学的重要性
- 本文基于英汉语言之间的本质差别以及英语语音的特殊性,讨论了英语语音教学的重要性。鉴于英语民族国家都重视英语语音教学,本文呼吁我国基础英语教育入门阶段更应加强语音教学,并注意培养学习者最基本的语音能力,这样才可能发展学习者...
- 孙鹏梁玉兰
- 关键词：语言差异英语语音入门阶段教学重要性
- 文献传递
- 试论大学英语教学原则被引量：1
- 2006年
- 《大学英语课程教学要求》的颁布,为实施大学英语教学指明了方向,但未明确以什么教学原则作指导进行大学英语教学。本文根据时代发展的要求、考试内容的调整、有关语言和学习理论以及大学生心理特点,结合我校实际提出了“信息、意义、思维”大学英语教学三大原则。
- 孙鹏谭昌莲
- 关键词：大学英语思维教学原则
- 从语言学、心理学的深度发展看外语教学法的融合性被引量：1
- 2004年
- 国外外语教学法在其发展过程中,形成了不同时期的外语教学法流派,各派自然有其独自的特点。 本文试图从语言学和心理学的发展态势--不断完善性,探讨外语教学法发展的趋势--融合性,它们一方 面看似矛盾,另一方面根据Wilber,k.的意识谱理论(the spectrum of consciousness),通过仔细研究,又表现出其 融合性。最后,结合我国目前外语教学实际提出其发展的建议。
- 孙鹏谭昌莲
- 关键词：外语教学法语言学心理学
