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孙红娟
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兴化市第一中学
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张福圣
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形象说理谱华章---“议论文中如何用好比喻论证”教学设计
2014年
【教学目标】 1.了解比喻论证的概念和作用:2.感受比喻论证的魅力.并归纳出使用比喻论证的注意点:3.课堂练笔,学习恰当使用比喻论证。
孙红娟
关键词:
比喻论证
教学设计
说理
课堂练笔
谈网络微博的发展对语文教学的推动
2014年
信息技术和互联网技术的迅猛发展已经对人们的生活方式产生了巨大影响,其中非常突出的一方面就是交流通讯方式的改变.继E-mail、QQ、博客等网络通讯工具普及之后,一种以短小、即时、便捷等为特点的新的网络交流平台产生并迅速发展起来,这就是“微博”.近年来,新课程改革不断呼吁将网络技术与课程教学相结合,探索教学形式的新思路.鉴于目前微博迅速普及的趋势,笔者在语文教学实践中尝试将其引入语文教学中,取得了较好的效果,从而证明适当地运用“微博”对语文教学来说是具有推动意义的.大致来说,这种推动主要表现在以下三个方面:
孙红娟
孙小康
关键词:
语文教学
网络技术
E-MAIL
互联网技术
新课程改革
信息技术
稳中有变,推陈出新--2014年高考诗歌鉴赏题评析
2014年
古代诗歌阅读鉴赏是历年高考命题的重要内容,是能力等级要求较高的题型,也是新课标倡导的审美能力、应用能力、探究能力考查的主要载体。2014年高考古诗鉴赏试题考查内容仍然立足理解和评价这两个基本点,题型依然主要以主观题形式出现。试题给人的总体印象是“稳中有变,推陈出新”,答案给人的总体印象是比较客观规范,有效检测了考生古诗鉴赏和评价的实际水平。古诗词鉴赏题共选择23首诗歌,设置了40个小题,除北京、上海外,均以主观题型的方式对考生进行了考查。各个省市都能站在历史的高度,对以往的命题方式,进行了一定程度的扬弃,积极发挥古诗鉴赏题对考生能力考查的有利特点。从整体来说,命题更科学,设问更贴心,答案更权威。下面,笔者将结合2014年各地诗歌鉴赏题归纳的图表从时代分布、体裁、作家、题材、考点等方面做一个简要的分析。
孙红娟
张福圣
关键词:
诗歌鉴赏题
古诗鉴赏题
古诗词鉴赏题
阅读鉴赏
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