姚小鹏
- 作品数：18 被引量：144H指数：8
- 供职机构：云南师范大学云南华文学院/国际汉语教育学院更多>>
- 发文基金：国家社会科学基金上海市教育委员会重点学科基金教育部人文社会科学重点研究基地度重大研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 近代汉语中“我”的情态标记功能
- 2010年
- "我"在近代汉语中有情态标记功能,相应的它对后接名词的语义类型也有一定的限制。标记性"我"在表达上具有强调己方性、凸显对比性和主观认同性三种功用。标记性"我"可以分别从表人称的和表领属的"我"演化而来。
- 姚小鹏
- 关键词：近代汉语情态
- 复指短语标记问题考察
- 2010年
- 在有标记的复指短语中,指示代词"这"和"那"、助词"等"、数量词都能充当复指标记。决定复指标记隐现的是"指称接近原则",但语体、音节、语用等也是一定的影响因素。复指标记在短语中主要起连接、标明、转化和强调作用。
- 姚小鹏
- 关键词：复指短语隐现
- 确认性评注副词的衔接功能被引量：10
- 2011年
- 确认性评注副词在语篇中主要有三种功能:(1)隐性衔接功能,表主观确认;(2)显性衔接功能,表延伸解注;(3)话语标记功能,表提醒明示。不同的确认性评注副词在衔接程度上有一定的差异,这与其使用频率、口语化程度以及副词化程度有关。
- 姚双云姚小鹏
- 关键词：衔接功能
- 重叠研究新篇章——评华玉明《汉语重叠研究》
- 2005年
- 宗守云姚小鹏
- 关键词：汉语语法学书评
- 副词“可是”的语法化及相关问题被引量：21
- 2007年
- 副词“可是”经历了由疑问标记到强调标记的演化过程。隐喻、重新分析和推理是诱发其语法化的主要机制,主观性和主观化则是造成其语法化的主要动因。
- 姚小鹏
- 关键词：语法化主观化
- “最不”的词汇化及其表义功用
- 2010年
- "最不"经历了由短语到副词的词汇化过程,其后接X也经历了一个由先肯定、再否定、再用"最"进行强化的过程。"最不"的成词,使其在表义上有了特殊的功用:既能在主观上夸大事实,又能在客观上经得起质疑。
- 姚小鹏
- 关键词：词汇化表义功用
- 追补性“当然”的篇章功能被引量：13
- 2011年
- "当然"用于句首表示追补关系时,具有衔接功能,它可以是黏着式也可以是分离式。在不同的语境中,"当然"具有三种不同的连贯方式:承接性追补、解注性追补、转折性追补。用于语篇衔接时,"当然"具有强化或弱化功能,并进而有可能衍生出预示功能。衔接性"当然"由评注性"当然"演化而来,这与"元语"推导有关。
- 姚小鹏
- 关键词：追补衔接
- 自然口语中“就是”话语标记功能的浮现被引量：36
- 2012年
- "就是"在自然口语中浮现出新的功能,它能够充当话语标记,具体可分为三种类型:1)应答标记,其作用是表明强化性、如意性的认同;2)话轮发端语,其作用是引发新话轮,并将话题前景化;3)停顿填充词,其作用是保持话语权,并提示受话人对言语内容的关注。自然口语中的高频使用和互动性是导致"就是"形成新功能的重要因素。
- 姚双云姚小鹏
- 关键词：自然口语话语标记
- 校园流行语“挂科”及其文化心理探析被引量：5
- 2010年
- 近年来,"挂科"一词在大学生中被广泛使用,已经成为一个校园流行词语。"挂科"源自"挂红灯",并通过概念整合得以成词。"挂科"的产生及流行有其深刻的文化和心理动因。
- 姚小鹏
- 关键词：校园流行语挂科亚文化心理因素
- “可见”的情态化与关联化--兼论汉语两类视觉词的演化差异被引量：7
- 2011年
- "可见"经历了由动词短语到评注性副词和连词的演化历程,这也是其情态化与关联化的过程。由于认知情态义发展程度的差异,以及句法模式、模态语义和主观视点的不同,汉语"可见"类与"看见"类视觉词的演化程度和结果有很大差异。
- 刘亚辉姚小鹏
- 关键词：语法化
