夏现伟
- 作品数：12 被引量：32H指数：4
- 供职机构：宁波大学更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金宁波市教育科学规划课题全国教育科学规划教育部重点课题更多>>
- 相关领域：文化科学政治法律历史地理更多>>
- 我国农村留守妇女上班族闲暇教育探微
- 2014年
- 随着农村留守妇女上班族力量的不断壮大,其生存现状也越来越受到关注,尤其是农村留守妇女上班族的闲暇生活和闲暇需求等相关问题。从成人教育学视角,通过对这一群体闲暇生活状况进行分析,并尝试对其闲暇生活状况的改善提出合理化建议。
- 孙立新夏现伟
- 关键词：闲暇闲暇生活成人教育
- 社会转型期我国高校继续教育内部治理研究——以宁波大学为例
- 随着我国经济、社会的进一步转型，创新驱动发展、中国制造业2025、互联网＋、大众创业万众创新、“一带一路”等国家重大战略的实施，社会转型对高校继续教育培养具有创新、创业思维的复合型人才提出了更加迫切的需求。然而，与社会转...
- 夏现伟
- 关键词：高等继续教育办学质量
- 文献传递
- 中英中小学校长任职资格培训课程设置比较分析与启示
- 2016年
- 英国中小学校长资格培训的成功得益于它的培训形式、课程内容、培训体系等方面科学的安排,其中课程是影响英国中小学校长资格培训有效性的核心因素之一。基于此,本文从课程开发模式、课程内容、课程形态与编排、课程评价四个方面对比分析我国与英国的差异,并借鉴英国的课程设置经验,提出我国中小学校长培训课程设置的改进措施与路径。
- 陈忱夏现伟
- 关键词：课程设置
- “编码研究”视角下我国农民工教育政策价值分析被引量：3
- 2016年
- 基于编码研究方法,运用Nvivo10.0分析软件对我国28个农民工教育政策文本进行编码。通过"自由节点"到"子树节点""树节点"的整合,分析了农民工教育价值导向、农民工教育管理机构、农民工教育办学主体、农民工教育师资队伍、农民工教育运作方式五个当面的内容。在此基础上,从以上五个方面探讨我国农民工教育政策的构建策略。
- 虞红夏现伟闻靖灏
- 关键词：农民工教育农民工培训
- 成人教育促进社会归正人员社会适应对策探究
- 2014年
- 我国社会归正人员呈逐年上升趋势,他们出狱后的社会适应状况也越来越受到国家和社会的重视。本文分析了成人教育促进社会归正人员社会适应的优势,对社会归正人员社会适应的困境进行了阐述,进而提出了成人教育促进社会归正人员社会适应的对策,以期为社会归正人员社会适应提供新的研究范式和实践参考。
- 夏现伟
- 关键词：成人教育社会适应
- 老年教育提升老年人主观幸福感的功能与策略被引量：9
- 2016年
- 个体在老年期面临着身体老化与健康危机、职业退休与角色转变、死亡与自我超越的困境,这些都对老年人的幸福感构成了影响。老年教育通过对老年人"学习圈"、"工作圈"、"社交圈"、"传承圈"的打造,能够推动"老有所学"、"老有所适"、"老有所为",最终实现"老有所乐",提升老年人的主观幸福感。
- 乐传永夏现伟
- 关键词：老年教育老年人主观幸福感
- 中国红十字运动第一人沈敦和述评
- 2010年
- 沈敦和是红十字运动在中国的开拓者与大力推进者,为红十字运动在中国的起步与发展作出了巨大的贡献,是公认的中国红十字运动第一人。深入研究沈敦和,不仅对于发展中的中国慈善事业有着重要的价值,而且对于弘扬人道主义,激励今人投身慈善事业具有重要的意义。同时,研究沈敦和对于深入研究近代上海社会乃至近代宁波帮都具有不可或缺的价值。
- 夏现伟孙善根
- 关键词：红十字
- 台湾地区老年人力资源开发的实践、困境及启示被引量：5
- 2016年
- 我国台湾地区在福利保障、劳动政策、教育支持、志愿服务、就业服务等方面对老年人就业、社会活动加以保障与支持,从而开发老年人力资源,以把"老年负担"变为"老年资源"。在这一过程中积累了很多成功的经验,也存在着一些亟需解决的困境。这些对大陆应对人口老龄化、开发老年人力资源提供了借鉴。
- 夏现伟乐传永
- 关键词：人口老龄化老年人力资源开发
- 台湾地区终身教育体系建设的政策脉络、发展路径与启示被引量：1
- 2016年
- 台湾地区终身教育体系构建的政策脉络
1．终身教育理念政策化：社会教育的转型发展颁布于1953年、1980年修订的《社会教育法》明确“以实施全民教育及终身教育为宗旨”，为台湾地区终身教育的开展提供了法律保障。但此时台湾地区的终身教育还处于社会教育阶段，尤其重视失学民众教育的推展。
- 乐传永夏现伟
- 关键词：终身教育体系建设政策化脉络教育体系构建社会教育终身教育理念
- 台湾地区终身教育体系建设的政策脉络、发展路径与启示被引量：7
- 2016年
- 台湾地区终身教育政策经历了终身教育理念政策化、终身教育政策法制化、终身教育法深耕三个阶段。在这些政策的推动下,台湾地区充分发挥家庭教育、社区教育、高龄教育以及社教机构、民间非营利组织之终身教育功能。构建了从学前儿童一直到高龄长者的终身教育体系,包括正规、非正规及非正式的教育活动,涵盖家庭教育、学校教育、社会教育三个方面。
- 乐传永夏现伟
- 关键词：终身教育体系
