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喻永均

作品数:43 被引量:88H指数:5
供职机构:重庆城市管理职业学院更多>>
发文基金:重庆市教育委员会人文社会科学研究项目国家社会科学基金重庆市高等教育教学改革研究项目更多>>
相关领域:文化科学政治法律经济管理哲学宗教更多>>

文献类型

  • 37篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 27篇文化科学
  • 7篇政治法律
  • 3篇经济管理
  • 2篇哲学宗教

主题

  • 17篇高职
  • 11篇政治
  • 11篇思想政治
  • 10篇教育
  • 9篇大学生
  • 9篇院校
  • 9篇高职院校
  • 8篇政治理论
  • 8篇政治理论课
  • 8篇思想政治理论
  • 8篇思想政治理论...
  • 8篇理论课
  • 8篇教学
  • 6篇社会
  • 5篇社会主义
  • 5篇主义
  • 4篇职大
  • 4篇职大学生
  • 4篇价值观
  • 4篇高职大学生

机构

  • 31篇重庆城市管理...
  • 6篇重庆社会工作...
  • 1篇成都理工大学
  • 1篇中国人民大学
  • 1篇重庆邮电学院
  • 1篇重庆师范大学
  • 1篇重庆医科大学

作者

  • 38篇喻永均
  • 7篇王莉
  • 2篇张光春
  • 1篇姚红
  • 1篇代丽健
  • 1篇江柯
  • 1篇张新
  • 1篇丛连钢
  • 1篇苟兴功
  • 1篇白晓宁
  • 1篇邓红彬
  • 1篇何兴杰
  • 1篇杨飏
  • 1篇王军

传媒

  • 11篇重庆城市管理...
  • 3篇教育与职业
  • 3篇科技信息
  • 2篇教育探索
  • 2篇中国成人教育
  • 2篇重庆职业技术...
  • 2篇学校党建与思...
  • 1篇思想理论教育...
  • 1篇学校党建与思...
  • 1篇云南行政学院...
  • 1篇中国高等教育
  • 1篇南京师大学报...
  • 1篇知识经济
  • 1篇黑龙江高教研...
  • 1篇西南农业大学...
  • 1篇山东商业职业...
  • 1篇重庆邮电大学...
  • 1篇重庆电子工程...
  • 1篇大学(思政教...

年份

  • 1篇2025
  • 1篇2024
  • 1篇2019
  • 1篇2016
  • 3篇2015
  • 4篇2014
  • 3篇2013
  • 1篇2012
  • 4篇2011
  • 2篇2010
  • 7篇2009
  • 3篇2008
  • 1篇2007
  • 4篇2004
  • 2篇2003
43 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
一体化视域下“大思政课”实践教学基地运行机制探析
2025年
建好用好“大思政课”实践教学基地是新时代全面推进“大思政课”综合改革的内在要求,对于推动思政小课堂与社会大课堂的有效衔接意义重大。一体化视域下“大思政课”实践教学基地运行机制的完善可以从建立联动式协同衔接机制、常态化互动沟通机制、阶梯式育人目标机制、整体性评价反馈机制、系统化支持保障机制等切入,助推“大思政课”实践教学基地的科学化、规范化和有效化运行,确保实践教学基地功能的充分发挥,让学生在丰富多元的实践场景中,真正领悟思政课的真理魅力和实践力量。
喻永均陈希
关键词:实践教学基地
高职院校提升党建科学化水平路径探赜被引量:1
2013年
高职院校党建是实现高职教育高素质劳动者和技能型人才培养目标的重要保障。做好新形势下高职院校党建工作,要从宏观的、战略的、全局的高度系统谋划和探索设计提升党建科学化水平的路径,即通过遵循和运用党建工作规律加强高职院校党的思想理论建设,完善和强化党建工作制度,保障高职院校实行制度管权管事管人,规范和创新党建工作方法以促进高职院校科学发展。
喻永均
关键词:高职院校党建
立德树人视域下的高职思想政治理论课教师兼任班导师制探究被引量:6
2015年
立德树人是教育的根本任务,为高校思想政治教育工作提出了新任务、新要求、新方向。高职院校要进一步创新教育教学模式,将教师教书、育人的职能有机结合起来。高职思想政治理论课教师兼任班导师是教育教学模式和学生管理模式的创新,对立德树人根本任务的实现具有重要意义。
杨飏喻永均
关键词:立德树人思想政治理论课教师
高职大学生民族精神培育的路径
2014年
文章采用自编《高职大学生民族精神现状调查问卷》,选取重庆市10所高职院校的1000名大学生,针对高职大学生民族精神培育的状况进行了调查研究,研究结果显示:目前高职大学生对民族精神的基本认知较积极主流、总体认同和传承民族精神的优秀因子、赋予民族精神新内涵、选择性认同外来文化成果、对民族精神培育途径认识多样化,发挥党政齐抓共管、发挥思想政治理论课、发挥特色校园文化和发挥健康文明网络是加强高职大学生民族精神培育的有效路径。
喻永均
关键词:高职大学生民族精神
大学生社会主义荣辱观教育的基本价值及路径选择被引量:1
2008年
从宏观、中观、微观层面分析了加强大学生社会主义荣辱观教育的基本价值,简要论述了大学生社会主义荣辱观的基本现状及归因,提出了加强大学生社会主义荣辱观教育应把握"三个重点"、建立健全"四个机制"、切实抓好"五个结合"的多管齐下的有效路径。
喻永均王军
关键词:大学生社会主义荣辱观
高职院校新校区校园文化建设的思考被引量:1
2009年
当前,高职院校新校区校园文化建设存在文化积淀较为缺乏、文化传承难度大、文化主体不健全、文化生态失衡等问题,在建设过程中要遵循坚持以学生为本位、继承性与创新性相统一、整体性与多样性相结合、坚持可持续发展等原则,并应从建立新校区校园文化共建机制、移植老校区优秀校园文化、加强新校区学风建设、打造新校区物质文化环境、注重新校区校园文化活动创新等方面着手。
张光春喻永均
关键词:高职院校新校区校园文化
邓小平改革理论特点初探
2004年
邓小平改革理论作为一个较为完备的科学体系,具有鲜明、突出的特点。邓小平改革理论的特点主要体现为:时 代性;全面性;科学性;统一性;务实性;开放性。
喻永均
关键词:邓小平改革理论全面性开放性马克思主义社会主义
论“三个代表”的统一性
2004年
江泽民同志创立的"三个代表"重要思想,是对马克思主义党建学说的新发展、新概括。它在理论和实践上都体现了辩证统一的基本特点,一是党的根本宗旨、奋斗目标与现实任务的统一,二是代表群众、依靠群众与服务群众的统一,三是物质文明、政治文明与精神文明的统一。
喻永均
“大思政课”视域下实践教学基地建设:价值、现状与策略被引量:1
2024年
全面推进“大思政课”建设是新时代落实立德树人根本任务的重要举措,实践教学基地是高校思想政治理论课改革创新的实践路径。“大思政课”视域下加强思政课实践教学基地建设能够整合思政课实践教学资源,深化思政课实践教学改革,充分发挥地域文化育人功能。与此同时,思政课实践教学基地建设在重视程度、创新形式和互联网融入等方面还存在着突出弊病,摆脱现实困境,实现“大思政课”视域下实践教学基地建设良序发展,需要从搭建网络同城联盟、挖掘地域特色文化、增强教师主动意识、加强多主体协同联动等方面进行路径创新,着力构建契合新时代高校思想政治理论课改革创新目标的实践教学基地新范式。
喻永均杨静
关键词:实践教学基地实践育人
城市失业青年就业能力与就业意愿的典型相关分析被引量:4
2009年
城市失业青年就业能力中的自我表现力、学习能力、适应能力、协作能力是与就业意愿相关的主要因子,其中就业区域、职业和技能、薪酬是城市失业青年的关注重点,促进城市失业青年再就业,必须针对性地提升和关注相应能力。
何兴杰喻永均
关键词:就业能力就业意愿
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