吴清翠
- 作品数：25 被引量：80H指数：5
- 供职机构：荆州市第一人民医院更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 人文关怀在儿科护理中的应用效果分析被引量：5
- 2020年
- 目的探讨人文关怀在儿科护理工作中的重要性。方法选取2019年3月—2019年5月在我院儿科住院的100名儿童,按数字表法随机分为对照组和实验组各50名,采用焦虑自评量表(SAS)、抑郁自评量表(SDS)和护理满意度调查表对患儿家属进行评分和问卷调查。结果实验组患儿家属护理满意度明显高于对照组,且其心理状态评分显著优于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论在儿科护理过程中实施人文关怀,能有效提高患儿家属满意度,改善其不良情绪。
- 何艳芳马程程吴清翠刘小梅王晶晶
- 关键词：人文关怀儿科护理
- 微信在儿科健康宣教和延续护理中的应用被引量：2
- 2020年
- 目的探讨微信在儿科健康宣教和延续护理中的应用。方法选择2018年1月—12月份在本科住院的200例患儿及家属为研究对象,根据入院顺序,将2018年1月—6月入住的100例患儿家属作为对照组,将7月—12月入住的100例患儿家属作为观察组。两组患儿在住院期间给予相同的入院宣教、住院期间护理以及出院指导;对照组采用传统方法进行健康宣教,观察组则在传统健康宣教的基础上提供微信群实时健康宣教和微信公众号延续小组的健康教育延续护理。比较患儿出院后3个月两组患儿家属的满意度及儿科健康知识的知晓度。结果患儿出院3个月后,观察组家属对儿童健康知识的知晓度明显高于对照组(P<0.05);观察组家属的满意度高于对照组(P<0.05)。结论采用微信对儿科家属进行宣教和延续护理效果较好,能提高患儿家属疾病知晓率和护理满意度。
- 刘珊吴清翠
- 关键词：儿科健康宣教延续护理
- 代币制奖励疗法在呼吸道感染患儿中的应用及效果
- 2016年
- 目的探讨代币制奖励疗法在儿科呼吸道感染患儿中的应用及效果。方法将200例呼吸道感染患儿分为对照组和观察组各100例,对照组采用常规的治疗、护理及健康宣教,观察组在此基础上增加代币制奖励疗法。比较2组患儿的治疗护理配合度及对护理服务的满意度。结果观察组患儿在配合治疗护理、遵章守纪及对护理服务满意度等方面明显高于对照组(P<0.05),有统计学意义。结论代币制奖励疗法可以提高患儿的遵医行为,矫正患儿的不良行为,和谐护患关系,提高患儿满意度。
- 吴清翠李琳刘珊
- 关键词：代币法呼吸道感染患儿
- 儿科低年资护士心理压力来源分析及干预措施
- 2013年
- 目的:分析儿科低年资护士心理压力来源,采取干预措施,减轻低年资护士心理压力,避免产生心理问题,避免护士流失,稳定儿科护理队伍。方法:对医院35名低年资护士采用自行答卷的形式,了解其心理压力来源。结果:儿科低年资护士有很多共性的心理压力问题。结论:儿科低年资护士具有很大的心理压力,应采取有效的措施缓解其压力,使其能正常的工作与生活。
- 吴清翠刘珊
- 关键词：儿科低年资护士心理压力干预措施
- 品管圈在降低儿科患者留置针非计划拔管率中的应用被引量：4
- 2016年
- 目的探讨降低儿科患儿静脉留置针非计划拔管率的护理方法。方法通过开展品管圈活动,研究静脉留置针非计划拔管的原因,全体圈员按照品管圈程序开展活动,制定相应的整改措施并组织实施。结果静脉留置针非计划拔管率由品管圈活动前的38.6%降至19.8%。结论通过开展品管圈活动,采取有效措施,能够显著降低静脉留置针非计划拔管率。
- 刘珊吴清翠张萌刘天珍
- 关键词：QCC儿科非计划拔管
- 晨会反复学习法在护士专科理论知识培训中的应用效果
- 2016年
- 目的探讨晨会反复学习法在护士专科理论知识培训中的应用效果。方法开展晨会反复学习法,利用晨会对本段时间科室在院的特殊、典型、有代表性的病例进行连续5d反复的提问学习。对比实施前后的护士的理论知识、综合能力及护理质量。结果实施晨会反复学习法后,护士的综合素质及护理质量均有所提高(P<0.05)。结论通过晨会反复学习学,提高了护士的专科理论知识,增强了护士主动学习兴趣,增强了护士的自信心,理论与实践相结合,使护士对患者的护理更到位,患者及家属满意度提高。
- 吴清翠刘珊
- 关键词：晨会
- 个性化心理干预对参与新型冠状病毒肺炎救治工作医护人员的影响被引量：2
- 2021年
- 目的探讨个性化心理干预对参与新型冠状病毒肺炎救治工作医护人员心理压力的影响效果。方法选取本院2020年1月—2020年2月参与新型冠状病毒肺炎救治工作的258名一线医护人员作为研究对象,按数字表法随机分为研究组和对照组,每组各129名。医院职能后勤人员为两组医护人员做好基本的服务保障工作,研究组在此基础上接受个性化心理护理,比较两组医护人员在心理干预前后的症状自评量表(SCL-90)评分情况。结果经个性化心理护理的研究组医护人员症状自评量表评分均显著低于对照组,差异均具有统计学意义(P<0.05)。结论个性化心理护理对参与救治新型冠状病毒肺炎的一线医护人员具有积极作用,能有效缓解心理压力,维护其身心健康。
- 马程程何艳芳吴清翠
- 关键词：个性化心理护理医护人员心理压力症状自评量表
- 科室电话早期随访对医院电话随访调查患者满意度结果的影响被引量：3
- 2013年
- 目的:探讨科室电话早期随访对医院电话随访调查患者满意度结果的影响。方法:比较科室护士电话随访前后医院对患者满意度调查的结果。结果:科室护士电话随访后患者满意度调查结果明显高于随访前。结论:科室护士电话随访能提高患者的满意度,促进优质护理服务示范工程的建设。
- 吴清翠
- 关键词：儿科护士电话随访满意度
- 改良型一级质控在护理质量管理中的应用被引量：2
- 2014年
- 目的重新规范一级质控制度、流程,让人人参与质控,不断提高护理质量。方法每月底护士长与质控护士商议制定下月质控计划及人员安排表,按照计划进行质控,下月底公布质控结果,检查结果与护士绩效挂钩。结果改良后护士对质控标准熟悉情况优于改良前,差异有统计学意义(P<0.01)。改良前和改良后护理缺陷的严重程度构成比差异亦有统计学意义(P<0.05)。结论人人参与质控,增强了护士的责任感,减少了护理差错和纠纷的发生,确保了护理安全。
- 吴清翠刘珊
- 关键词：人人参与护理质量护理管理
- 小组式焦点讨论法在临床护理教学中的应用被引量：2
- 2014年
- 目的探讨小组式焦点讨论法在临床护理教学中的应用效果。方法选取2012年6月～2012年12月在本科实习的60名护生为对照组，采用常规讲授式教学法。选取2013年1月-2013年6月在本科实习的60名护生为观察组，采用小组式焦点讨论法进行教学。比较两组教学下护生对知识点的掌握情况。结果观察组对于知识点的掌握程度明显高于对照组，两组比较差异有统计学意义（P〈0．05）。结论小组焦点讨论法在临床护理教学中取得了肯定的效果，值得临床推广。
- 刘珊吴清翠
- 关键词：护理教学
