吴勇
- 作品数：33 被引量：120H指数：6
- 供职机构：南京师范大学化学与材料科学学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金江苏省自然科学基金江苏省研究生教育教学改革研究与实践课题更多>>
- 相关领域：理学文化科学化学工程环境科学与工程更多>>
- 无机固体化合物中常见的氢键类型、结构和强度被引量：4
- 2015年
- 分析了无机固体化合物中常见的氢键给体和受体、常见的氢键类型、常见的氢键结构以及影响氢键强度的各种因素。氢键的强度与氢键给体和受体有关,也和氢键的结构排列有关。此外,氢键给体X-H中X原子和受体原子Y的配位以及其他结构效应（如协同、合作、反合作或竞争效应）及晶体的堆积都会影响氢键的强度。
- 李顺利陈晓峰吴勇郭泉江
- 关键词：氢键给体受体
- 锂电池中的“锂键”效应被引量：1
- 2023年
- 由于广泛存在,氢键在化学领域备受重视。“锂键”具有类似于氢键的一些性质,但锂的金属性和相对较大的原子半径,又使得“锂键”具有自己独特的一些特征。在氢键的基础上,介绍了“锂键”的概念、结构特点及其在锂电池中的应用,有助于人们深刻理解和应用“锂键”。考虑到“锂键”的新概念目前在化学教学中还较少涉及,期望今后可以适当增加“锂键”化学的相关知识,紧跟科技发展的潮流,进一步培养学生的科研创新意识。
- 刘影吴勇包建春
- 关键词：锂键氢键锂电池化学教学
- 棕色环反应产物中铁氧化态的讨论被引量：2
- 2019年
- 详细讨论了棕色环反应产物[Fe(NO)(H2O)5]2+中心铁离子的氧化态及Fe与NO的成键情况。综合文献中各种实验证据和理论计算,铁的氧化态在+2与+3之间共振,并偏向于+2。Fe―N―O的键角为180°,并对成键后NO键长略微变短进行了解释。
- 钱禹轩陈涛陈晓峰包建春方敏杜江燕吴勇
- 关键词：键角键长
- 不同pH条件下方程式的书写规则
- 2021年
- 不同pH条件下,化学反应方程式书写时需要考虑体系中的主要物种。当有共轭酸碱对存在时,其平衡移动又提供H^(+)或OH^(-)以配平方程式。详细讨论了这类方程式书写时可以出现的和不可以出现的物种。对近年来高考和化学竞赛中涉及的方程式进行了分析和探讨,对部分方程式答案加以完善,并以此探讨了方程式书写的一般规则。
- 王琳陈晓峰方敏包建春苏志吴勇
- 关键词：化学方程式离子方程式高考化学竞赛
- 化学教材及化学教学中应渗透科学补碘知识
- 2024年
- 碘是人体新陈代谢和生长发育的必需微量元素,化学教科书中缺乏对于科学补碘知识的基本介绍,问卷调查发现大部分师生对科学补碘知识了解得并不完善。梳理补碘知识可知:成人碘推荐摄入量为120μg·d^(-1),最高耐受量为600μg·d^(-1),水碘含量低于40μg·L^(-1)的碘缺乏地区要食用加碘盐,高于100μg·L^(-1)的高碘地区要食用无碘盐,经常食用富含碘元素食物的人群即使在碘缺乏地区也要减少食用加碘盐。据此,在教学过程和教材内容中提出科学补碘的相关建议,以提高师生补碘的认知水平,并培养学生对社会相关热点问题做出正确价值判断的能力。
- 蒋爽许志勤龚佳玥张佳佳程萍吴勇
- 关键词：食盐加碘初中化学教材对比科学补碘
- 浅析焰色反应被引量：7
- 2013年
- 从热力学和原子结构角度分析了焰色反应产生的原因。高温下化合物分解成气态原子;气态金属原子吸收能量,使外层电子激发至较高能态,处于较高能态的电子不稳定,跃迁回基态或低能态,产生不同波长的辐射,从而得到不同的焰色。
- 陈晓峰吴勇
- 关键词：焰色反应原子结构电子跃迁
- 数据不匹配产生的计算误差需引以为戒——从第28届中国化学奥林匹克决赛第3-2题说起
- 2015年
- 详细讨论了争议颇多的第28届中国化学奥林匹克决赛试题第3-2题,对其精确解及计算误差进行了仔细的推导。由于题给数据的来源不同,数据之间的相互吻合程度不高,导致解题答案有多种算法,其结果相差可达千倍。化学教学和科研中需对此引以为戒。
- 吴勇方敏李琦陈晓峰
- 关键词：化学竞赛误差分析
- 浅谈2006年全国高中学生化学竞赛第4题
- 2006年
- 吴勇
- 关键词：中学生
- 钙铁硅铁磁体微晶玻璃形成条件的研究被引量：16
- 2000年
- 在Fe_2O_3-CaO-SiO_2-B_2O_3-P_2O_5五元系统中制备用于温热治疗肿瘤的铁磁体微晶玻璃,实践证明,在1500℃熔制1h就可以得到无气泡、无结石、粘度很小的钙铁硅玻璃。在这个系统中能形成玻璃的氧化铁最高含量为40wt％,超出这个范围,在成形冷却时玻璃中将析出磁铁矿和赤铁矿晶相。
- 陈建华李玉华吴勇杨南如
- 关键词：微晶玻璃肿瘤
- 无机化学双语教学策略探索被引量：10
- 2013年
- 南京师范大学化科院多年来双语教学的实践取得了有效的教学成果,文章结合无机化学双语教学课程,提出了双语教学的教学理念、教学目的、总结了有效的教学策略等,指出创设良好的教学环境、选择合适的教学内容、构建新型教学模式、建立合理的评价体系等的重要性,并展示了课堂测试、参与授课和视频教学等有特色的教学环节。
- 杨静黄晓华吴勇方敏
- 关键词：无机化学双语教学教学理念教学目的教学策略
