史文强
- 作品数：6 被引量：23H指数：2
- 供职机构：黑龙江中医药大学更多>>
- 发文基金：黑龙江省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学自动化与计算机技术更多>>
- 颈神经根损伤机械按压推拿修复的机制研究
- 目的：利用工大研制的推拿器对颈神经根损伤后的大鼠进行定时定量的机械按压推拿治疗，观察其治疗效果，并从分子学角度探讨机械按压推拿治疗对颈神经根损伤的修复机制。
方法：采用随机分组的原则，将240只wistar鼠平...
- 史文强
- 关键词：推拿治疗颈神经根损伤NGF免疫组化检测
- 文献传递
- 一种口径可调式拔火罐
- 本发明涉及大众化医疗保健器械技术领域，具体涉及一种口径可调式拔火罐，包括罐体、点火组件、辅助稳定组件、第一替换头和第二替换头，罐体的顶部设置有点火组件，罐体的外壁设置有辅助稳定组件，罐体的端口处开设有内螺纹，第一替换头和...
- 公维志赵丽华史文强
- 文献传递
- 短刺夹脊穴配合芒针治疗神经根型颈椎病的随机临床对照试验被引量：17
- 2021年
- 目的:观察短刺夹脊穴配合芒针治疗神经根型颈椎病的的临床疗效及对血清炎性因子的影响。方法:将60例患者随机分为对照组30例、试验组30例。对照组在基础治疗基础上,予以传统针刺干预;试验组在基础治疗的基础上,予以短刺夹脊穴配合芒针干预。两组均每日治疗1次,每周6 d,疗程为2周,3个月后进行随访。分别于治疗前后观察两组视觉模拟疼痛量表(VAS)、上肢功能评分量表及血清白介素-1β(IL-1β)、白介素-6(IL-6)和肿瘤坏死因子(TNF-α)的水平变化,对比临床疗效差异,并对3个月后复发率进行比较分析。结果:治疗后两组患者VAS评分均较治疗前明显降低,差异具有统计学意义(P<0.01),且试验组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组患者上肢功能评分较治疗前水平显著增高,差异具有统计学意义(P<0.01),且试验组优于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。治疗后两组血清炎性因子IL-1β、IL-6和TNF-α的含量均较治疗前下降,差异具有统计学意义(P<0.05),且试验组低于对照组,差异具有统计学意义(P<0.05)。疗效评定方面,对照组总有效率为80.0%(24/30),试验组总有效率为96.7%(29/30),差异有统计学意义(P<0.05)。疾病复发方面,试验组症状复发率为10.3%(3/29),明显低于对照组的41.7%(10/24),差异具有统计学意义(P<0.01)。结论:短刺夹脊穴配合芒针治疗神经根型颈椎病可有效缓解颈椎疼痛程度,改善上肢功能状态,其临床疗效明显优于传统针刺治疗,其机制可能与降低血清IL-1β、IL-6和TNF-α等炎性因子水平有关。
- 王永亮吴建丽公维志史文强李岳峰梁峰吴咚咚
- 关键词：短刺夹脊穴神经根型颈椎病
- 综合疗法治疗神经根型颈椎病被引量：6
- 2005年
- 目的:探讨运用综合疗法治疗神经根型颈椎病的机理。方法:通过采取15种综合方案进行治疗,来观察其治疗效果。结果:运用综合方案治疗神经根型颈椎病,治疗效果显著。结论:运用综合方案治疗神经根型颈椎病有利于提高治疗效果,值得在临床上推广。
- 王志杰梅荣军武亮史文强
- 关键词：神经根型颈椎病神经根压迫神经根水肿
- W2H2结合改良PBL教学法在《推拿治疗学》教学中的价值
- 2024年
- 目的分析在《推拿治疗学》课程教学中选择W2H2思维教学模式结合改良以问题为基础的教学法(problembased learning,PBL)的具体应用价值。方法选取2022年12月至2023年10月黑龙江中医药大学2020级针灸推拿学专业本科学生227名作为研究对象,其中一班116名学生接受常规教学(对照组),二班111名学生接受W2H2思维教学模式结合改良PBL教学法(观察组),对比2组考核成绩优良率、学习能力、评教情况、教学能力。结果观察组考核成绩优良率(94.59%)高于对照组(82.76%),差异有统计学意义(P<0.05);观察组学习能力高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组评教情况高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001);观察组教学能力评分高于对照组,差异有统计学意义(P<0.001)。结论在《推拿治疗学》课程教学中选择W2H2思维教学模式结合改良PBL教学法能够提升学生学习能力及考核成绩,改善学生评教情况,教学应用效果良好。
- 公维志李同军王永亮戴缙史文强
- 关键词：改良PBL教学法教学能力
