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刘洁

作品数:16 被引量:12H指数:2
供职机构:武汉软件工程职业学院更多>>
发文基金:湖北省教育厅科学技术研究项目更多>>
相关领域:自动化与计算机技术文化科学更多>>

文献类型

  • 6篇期刊文章
  • 2篇会议论文

领域

  • 7篇自动化与计算...
  • 4篇文化科学

主题

  • 3篇软件技术
  • 3篇课程
  • 2篇院校
  • 2篇软件技术专业
  • 2篇教学
  • 2篇CDIO
  • 1篇登录
  • 1篇登录模块
  • 1篇学案
  • 1篇应用程序
  • 1篇应用程序设计
  • 1篇用户
  • 1篇职业院校
  • 1篇软件测试
  • 1篇软件测试人才
  • 1篇逆向工程
  • 1篇轻量
  • 1篇轻量级
  • 1篇轻量级框架
  • 1篇专科院校

机构

  • 8篇武汉软件工程...
  • 1篇武汉市广播电...

作者

  • 8篇刘洁
  • 2篇罗炜
  • 2篇曹静

传媒

  • 2篇科技传播
  • 1篇计算机光盘软...
  • 1篇煤炭技术
  • 1篇软件工程师
  • 1篇传播力研究

年份

  • 1篇2018
  • 1篇2013
  • 3篇2012
  • 2篇2011
  • 1篇2010
16 条 记 录,以下是 1-8
排序方式:
基于工作过程的软件建模课程设计研究
2012年
软件建模在整个软件技术专业课程体系中是一门不可或缺的课程,与其他的理论课程比较而言,它具有独有的复杂性和综合性。我院结合多年的教学实践经验提出基于工作过程来设计软件建模课程,使用项目引导、任务驱动教学的方式来培养高级实用型软件人才。
刘洁
关键词:软件技术
以工程素养为特征的软件测试人才立体化培养体系构建
2018年
行业中普遍认为,软件测试人才的工程实践能力是员工职业发展的重要驱动力。针对此创新性地提出了以工程素养为特征人才培养的新理念,培养既掌握软件测试系统知识、软件开发系统知识,又具有软件测试计划实施、测试环境搭建、测试用例设计及软件开发、项目管理能力的高素质技术技能人才。
刘洁罗炜
关键词:软件测试
基于UML的“JSP/Servlet Web应用程序设计”教学案例被引量:1
2010年
本文针对"JSP/Servlet Web应用程序设计"课程中传统教学法存在的弊端,通过"用户登录验证模块"的教学案例设计讲解如何采用UML软件建模来整合课程内容、重构课程体系。使学生能够将眼光不仅仅拘泥在程序设计的代码细节上,同时也理解软件工程思想,融会贯通所学知识为己所用。
刘洁
关键词:MVC模式JSP/SERVLETWEB应用程序设计教学案例
Struts2中的OGNL应用案例
2012年
OGNL是Object-Graph Navigation Language的缩写,既对象图导航语言。通过它简单一致的表达式语法可以存取对象的任何属性,调用对象的方法,遍历整个对象的结构图,实现字段类型转化等功能。因此在Struts2应用项目中显得尤为重要,本文通过"选课模块"为例剖析OGNL语言,以期读者通过此案例明了OGNL语言对复杂对象的存取调用。
刘洁
关键词:STRUTS2
煤炭行业专科院校“Java EE轻量级框架开发”课程体系设计被引量:1
2013年
煤炭行业专科院校教育是培养煤炭应用型人才的职业教育。在此方向指引下,服务区域经济,借鉴工程教育模式理念,针对煤炭行业地方专科院校"Java EE轻量级框架开发"课程中传统教学法存在的弊端整合课程内容、重构课程体系,以期大幅度提高学生的学习能力、实践能力、创新能力及团队合作能力。
刘洁罗炜
高等职业学院软件技术专业基于CDIO的人才培养模式改革与实践
高职教育是培养技能型人才的职业教育.在此方向指引下,武汉软件工程职业学院计算机与软件学院软件技术专业依托"武汉·中国光谷"的地理优势,服务区域经济,借鉴CDIO工程教育模式理念,以广泛的校企联合为基础,努力建设基于不同校...
曹静刘洁
关键词:高等职业院校软件技术专业教学改革CDIO理念
一个Java Web项目的逆向工程应用案例被引量:1
2011年
对于绝大多数企业来说,现有的许多系统要想彻底更换或者对其做大的调整,在经济能力上是不可想象的。因此,通常采用再工程的方法以延长其寿命,逆向工程为形式之一。本文就以Java Web网站项目中"用户登录模块"为例剖析逆向工程。
刘洁
关键词:逆向工程UML
高等职业学院软件技术专业基于CDIO的人才培养模式改革与实践
高职教育是培养技能型人才的职业教育。在此方向指引下,武汉软件工程职业学院计算机与软件学院软件技术专业依托"武汉·中国光谷"的地理优势,服务区域经济,借鉴CDIO工程教育模式理念,以广泛的校企联合为基础,努力建设基于不同校...
曹静刘洁
关键词:CDIO工程教育课程体系建设教师队伍建设
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