刘洁
- 作品数：65 被引量：37H指数：3
- 供职机构：浙江理工大学更多>>
- 发文基金：浙江省教育厅科研计划国家留学基金更多>>
- 相关领域：艺术文化科学经济管理自动化与计算机技术更多>>
- 工业设计教学中感性因素的设计引入
- 2008年
- 现在工业设计专业教学组成与模式及与此相对应的专业基础设计课程的开设，对学生的创造性思维培养课程的比重过少。在实际教学中学生对创作、设计概念理解多趋向于理性因素的思考，忽略了感性因素对设计方案的启发；因此学生对自身潜能的挖掘不够，直接影响到学生在后续的专题设计、产品设计、创新设计等课程中的学习。
- 梁学勇刘洁
- 关键词：创新思维感性因素情感共鸣
- 大学毕业班学生党员教育和管理途径探索被引量：2
- 2012年
- 因为就业市场的多元化,受市场利益、工作环境等因素影响,大学毕业生从进入实习期就开始呈现分布地域广、流动性强的特点。这些特点使得组织毕业生党员进行支部活动越来越困难,党建工作也变得更加复杂。本文在分析毕业班学生党员教育、管理现状和存在问题的基础上,结合工作中进行的包括网络化管理和构建学生党员信息网络等探索进行了探讨,希望能寻找到符合当今大学毕业班学生党员现状的教育和管理有效途径。
- 贝金铸黄珏伍小龙刘洁张亮
- 关键词：毕业班学生党员教育网络
- 基于复杂范式理论的广告学课程体系研究
- 2010年
- 埃德加·莫兰的复杂范式理论实现课程研究和实践由简化向复杂的范式转变。从复杂范式的基苓思想观点出发，审视高校广告学课程体系存在的问题，依据复杂课程观的特征，审视课程改革的复杂形态。以更加理性地研究改革，更为有效地实施改革，从而为高校课程体系优化提出发展路径。
- 刘洁梁学勇
- 关键词：复杂范式广告学课程体系
- 复杂性科学视域下的生成艺术
- 2021年
- 生成艺术作为虚拟交互艺术的分支在过去数十年间融入了建筑领域、工业设计领域、计算机图形学、美术学、乐理研究等方面,在文章的观点中将同样作为跨学科研究方法的复杂性科学引入生成艺术的发展路径并开展研究,通过分析生成艺术可发展的角度及相关作品案例,对生成艺术的进一步发展提出设想。
- 王艺霏刘洁
- 关键词：生成艺术
- “熵”定律在信息设计中的应用
- 2014年
- "熵"的概念起源于大自然,是表示变化方向非常重要的物理量,一个系统的熵值描述了它所处状态的混沌程度:熵值越大,系统状态越混乱。如今熵定律已经远远超出热力学的范畴,在信息设计这一多种新兴学科交叉的领域里,它是一个描述设计对象的混乱程度的度量。本文引用熵定律,对信息设计中的信息图形创意、信息整理和信息降噪进行分析,并探讨了如何用熵减的设计观来指导信息设计,让信息设计达到更加高效的交流目的。
- 华雪珂刘洁
- 关键词：设计信息图形创意热力学系统信息内容
- 电影《美丽心灵》:自我实现困境与消解被引量：1
- 2020年
- 《美丽心灵》讲述了诺贝尔奖得主纳什跌宕起伏的传奇人生,他的一生都在理性与非理性,大脑与心智之间寻求均衡,本文从人本主义心理学的角度分析主人公的心路历程,以归属于爱的需要、尊重需要和自我实现需要为切入点探索个人自我实现的困境以与无意识补偿现象,对纳什的性格特点、思维和情感进行深入探析,发现剧中人物的人性之美。
- 邓凡星刘洁
- 关键词：《美丽心灵》自我实现
- 观众体验视角下博物馆的交互设计研究被引量：2
- 2022年
- 博物馆是传播文化、陶冶情操的叙事空间。数字媒体时代,博物馆交互设计需要满足观众新需求。从观众体验的视角出发,论述交互设计在博物馆中的应用,基于内容层、感知层、行为层与反思层四个层次,探析博物馆交互设计结构,总结观众体验视角下博物馆的交互设计策略。
- 周禹彤刘洁
- 关键词：交互设计博物馆
- 基于符号美学视角的曼荼罗图像被引量：2
- 2019年
- 曼荼罗图像的原型图式一直以"几何图形为框定,有中心、有层级、有对称"的表现形式广泛地存在于生活中的方方面面。荣格借它来指代世界各古老文明和宗教记录行为的一种无意识状态下的秩序表象,以图像的形式进行表达。曼荼罗图像的呈现与人类意识底层的喜好有许多共通之处,传递着人自身的需求和对生活的感受,是内在精神情感的外在可见符号。
- 刘洁秦菁菁
- 关键词：符号美学
- 后现代主义设计中“荒诞感”的构建
- 2023年
- 为深入了解后现代主义设计中“荒诞感”的由来及特征,透析其具体的构建方式,本文以安迪·沃霍尔(Andy Warhol)、埃托·索特萨斯(Ettore Sottsass)等后现代主义设计大师颇具荒诞特征的作品为例,从后现代主义设计的审美范畴、审美表征和审美形态三个方面分析其审美构建方式,阐述后现代主义设计中塑造“荒诞感”的基本方式与范畴,并分析其独特的荒诞审美观念及构建方式存在的意义。
- 胡明珠刘洁
- 关键词：荒诞感后现代主义审美活动
- 广告创意应用型人才培养的专业定位及实践被引量：1
- 2012年
- 根据浙江省创意产业发展的需要，在建立新型学分制教学体系的契机下，浙江理工大学作为地方院校努力走出一条培养适合地方经济发展需要的新型广告人才之路，对广告学专业进行了大胆的改革。改革提出了符合地方经济发展和人才需求的广告创意应用型人才培养的专业定位；提出基于IDAS模式的课程设置；构建出以核心、导线、平台为共同关注点的多维立体的教学生态系统。
- 刘洁
- 关键词：课程设置
