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刘媛

作品数:9 被引量:4H指数:1
供职机构:西华师范大学更多>>
相关领域:文化科学语言文字更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 4篇文化科学
  • 2篇语言文字

主题

  • 2篇大学英语
  • 2篇英语
  • 2篇教学
  • 2篇翻译
  • 1篇大学英语教学
  • 1篇大学英语学习
  • 1篇大学英语学习...
  • 1篇单元教学
  • 1篇单元教学设计
  • 1篇学习者
  • 1篇译本
  • 1篇英译
  • 1篇英译研究
  • 1篇英语教学
  • 1篇英语学习
  • 1篇英语学习者
  • 1篇有名
  • 1篇语文
  • 1篇语言
  • 1篇识记

机构

  • 6篇西华师范大学

作者

  • 6篇刘媛
  • 1篇张敏
  • 1篇张敏

传媒

  • 2篇黑龙江教育(...
  • 1篇美化生活
  • 1篇咸宁学院学报
  • 1篇科教文汇

年份

  • 2篇2023
  • 3篇2013
  • 1篇2012
9 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
关于大学英语学习者学习需求的调查被引量:1
2013年
以大学英语学习者的学习需求为出发点,教师能够更好地安排教学,贯彻以学生为本的指导思想,从而促进不同水平的学习者更加有效地提高英语水平。本文通过问卷调查和访谈法,发现通过国家英语四级考试的学习者和未通过四级考试的学习者在对课程设置、教材等的看法上均存在差异。为此,学校有必要在大学英语四级考试后调整先前的英语教学班,以更好地满足不同水平学习者的英语学习需求。
张敏刘媛
关键词:大学英语学习者
从目的论探索具体运算阶段儿童文学翻译——《阿丽思漫游奇境记》被引量:1
2012年
儿童文学翻译虽然在近年来逐渐受到学者的关注,但通常是作为一个整体,而未按儿童所属的不同阶段进行分阶段研究。事实上,儿童处于不同的发展阶段其身心有着显著的差异。本文力求从目的论着手,研究具体运算阶段儿童文学的翻译策略。
刘媛张敏
关键词:目的论儿童文学翻译
识记特征与大学英语教学策略探讨
2013年
识记是大学英语学习的一个重要环节。掌握识记的特征有助于大学教师制定相关的教学策略,提高学生的英语学习效率。本文从识记的种类入手,分析了影响识记的因素,并提出了识记在大学英语教学中的运用策略。
刘媛
关键词:识记大学英语教学策略
基于大概念的高中语文单元教学设计研究
《普通高中语文课程标准(2017年版2020年修订)》提出重视以学科大概念为核心,使课程内容结构化,以主题为引领,使课程内容情境化,促进学科核心素养的落实。在目前的教育形势下,学生对语言的理解已经达到了相当程度,但还没有...
刘媛
关键词:高中语文单元教学设计
具体运算阶段儿童文学中译本的语言翻译特点
2023年
刘媛
非物质文化遗产英译问题初探——川北大木偶英译研究被引量:2
2013年
川北大木偶作为中国首批非物质文化遗产,受到各国观众及艺术家们的欢迎和高度赞誉。然而川北大木偶对外宣传的资料匮乏,且英译过程中出现多种问题。本文力求找出川北大木偶英译中的问题,提出解决策略。
刘媛
关键词:专有名词
共1页<1>
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