农清清
- 作品数：96 被引量：242H指数：8
- 供职机构：广西医科大学公共卫生学院更多>>
- 发文基金：国家自然科学基金广西壮族自治区自然科学基金广西省自然科学基金更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学生物学哲学宗教更多>>
- 广西巴马长寿人群对氧磷酯酶-1基因多态性分析被引量：2
- 2012年
- 目的探讨PON1基因Q192R位点在广西巴马地区不同人群中的频率及PON1基因多态性与巴马地区长寿现象的相关性。方法采用TaqMan探针实时荧光PCR技术对广西巴马长寿地区123例长寿老人(年龄90岁以上,长寿组)以及巴马长寿地区138例无长寿史的健康成年人(年龄24～87岁,对照1组)、巴马非长寿地区147例无长寿史的健康成年人(年龄48～89岁,对照2组)和南丹地区144例无长寿史的健康成年人(年龄21～83岁,对照3组)的PON1基因进行基因分型。结果长寿组与各对照组比较,等位基因和基因型分布差异存在统计学意义(P<0.05)。结论该多态性位点与地域有关,与巴马长寿地区的长寿现象是否有关还需进一步验证。
- 梁桂云覃健何敏黎湘娟施礼威黄倩倩黄永全农清清张志勇
- 关键词：对氧磷酯酶-1等位基因多态性
- 微囊藻毒素-LR诱导的恶性转化肝细胞miRNA表达谱的变化被引量：3
- 2018年
- 目的构建微囊藻毒素-LR(microcystin-LR,MC-LR)诱导的人永生化肝细胞株(WRL68细胞)恶性转化模型,检测mi RNA表达谱,寻找差异表达的mi RNA。方法用10 nmol/L MC-LR对WRL68细胞进行连续染毒至第25代,进行软琼脂集落形成实验及裸鼠成瘤实验。通过mi RNA芯片技术检测和分析对照WRL68细胞和恶性转化细胞的mi RNA表达谱;采用实时荧光定量PCR对芯片结果加以验证;应用Target Scan在线软件预测mi RNA可能调控的靶基因。结果第25代MC-LR染毒组细胞在软琼脂中可以形成集落,能在裸鼠皮下形成肿瘤。芯片检测分析显示,表达差异显著的mi RNA有54个,表达上调有35个,表达下调有19个。实时荧光定量PCR结果显示,hsa-mi R-140-3p、hsa-mi R-19b-1-5p、hsami R-203a和hsa-mi R-494均下调(P<0.05),与芯片检测结果趋势一致。以生物信息学技术分析mi R-494可能调控的靶基因,结果预测到3个与肿瘤相关的潜在靶基因,分别是肿瘤坏死因子受体相关因子3(TNF receptor-associated factor 3,TRAF3)、微管相关肿瘤抑制基因(microtubule associated tumor suppressor 1,MTUS1)和结肠癌转移相关基因(metastasis associated in colon cancer 1,MACC1)。结论 MC-LR诱导肝细胞恶性转化过程中可引起mi RNA表达谱发生显著改变,差异表达的mi RNA可能在肝细胞恶性转化过程中起着重要作用。
- 朱雪凤农清清农清清李江恒贾雪姣李江恒贾雪姣黄秋月廖娟胡新梅
- 关键词：微囊藻毒素-LR细胞恶性转化MIRNA
- TBL+CBL教学法在预防医学全英教学中的实践被引量：4
- 2021年
- 来华留学生教育是我国高等教育国际化的重要组成部分,旨在吸引国际优秀学生,培养适应国际化竞争的医学人才。文章将团队学习(TBL)与案例教学法(CBL)相结合,通过组织留学生对有争议的公共卫生案例进行辩论,探索预防医学课程全英教学模式,从而提高教学质量。经过实践分析,该教学模式在培养留学生学习兴趣、提高课程参与度、提升学生解决实际问题的能力中有一定的借鉴意义,值得同类型省属医学院校推广。
- 黄晓薇农清清邹云锋林睿李习艺卢国栋
- 关键词：全英教学教学改革
- CBL联合TBL在医学心理学教学中的应用被引量：7
- 2021年
- 目的探讨CBL联合TBL教学法在医学心理学教学中的应用效果。方法采用整群抽样选取高等医学院校2016级临床医学本科180名学生分别作为对照组(n=100)和实验组(n=80)。在医学心理学课程中,对照组采用传统教学法,实验组采用CBL联合TBL教学法。授课结束后采用期末考试和问卷调查对两组学生进行考核,以评价教学效果。结果实验组学生选择题、案例分析题和总成绩分别为(44.21±4.49)分、(34.14±4.21)分、(78.39±7.08)分,均高于对照组的(42.17±5.65)分、(32.13±4.21)分、(74.38±8.43)分,差异均具有统计学意义(P=0.008、P=0.002、P=0.001)。实验组90%以上的学生对该教学法感到满意,认为其适用于医学心理学教学。结论TBL联合CBL在医学心理学教学中效果良好,提高了教学质量。
- 聂光辉侯茜骅农清清
- 关键词：教育教学改革传统教学CBLTBL医学心理学
- 大蒜提取物DAS拮抗微囊藻毒素-LR致细胞遗传毒性的研究
- 目的微囊藻毒素-LR(microcystin-LR,MCLR)是一种具有肝脏毒性的单环多肽毒素,是微囊藻毒素中毒性最强的一种。目前,尚无有效措施消除环境中微囊藻毒素的污染,对于微囊藻毒素引起的严重肝损伤亦无有效的治疗措施...
- 农清清竹内亨张志勇何敏
- 关键词：微囊藻毒素-LRDNA氧化损伤
- STR基因多态性与巴马地区老人长寿的关系被引量：3
- 2011年
- 目的探讨广西巴马长寿老人TH01等15个STR多态位点与长寿的关系。方法调查巴马长寿区长寿老人167例(长寿组),非长寿区的长寿老人22例(对照1组),非长寿区无长寿家族史的健康对照者134例(对照2组)。采用多色荧光标记的聚合酶链反应-短串联重复序列(PCR-STR)技术及自动测序法,检测各组人群TH01等15个STR位点等位基因分型。比较长寿组和各对照组等位基因及基因型频率的差异。结果长寿组分别与各对照组相比频率有差异(P<0.05)的等位基因或基因型如下:TH01-A10、CSF1PO-A9、TH01A9-10频率低于对照1组;D19S433-A17、D7S820-A10、D7S820-A11频率高于对照2组,D7S820-A12/A13/A14三个等位基因、vWA-A17、D8S1179-A15、D5S818 A10-12低于对照2组。结论巴马长寿群体有着自己特有的、异于其他地区长寿群体的STR等位基因分布。在巴马长寿人群中发现了TH01、CSF1PO、vWA、D19S433、D7S820、D5S818、D8S1179等位点等位基因的置换或突变可能与长寿或衰老的进程相关。
- 张志勇容敏华臧宁廖明胡天桥黎湘娟覃健农清清张楠肖德强韦世录李刚吕泽平黄和明何敏
- 关键词：短串联重复序列基因多态性
- “任务驱动,团队合作”教学法在《环境卫生学》教学中的应用被引量：2
- 2017年
- 本文阐述了"任务驱动,团队合作"教学法在《环境卫生学》教学中运用的基本环节和策略,实践表明"任务驱动,团队合作"教学法可以提高学生的学习兴趣,同时培养了学生的团队合作意识。
- 覃健王剑农炳金万逢洁何敏农清清张志勇
- 关键词：教学改革
- 微囊藻毒素-LR对HL60细胞遗传毒作用的研究被引量：8
- 2008年
- 目的探讨微囊藻毒素-LR对HL60细胞的遗传毒性效应。方法不同剂量的MCLR作用HL60细胞24h或48h后，应用彗星实验及微核实验分别检测DNA链断裂和染色体损伤情况。结果10-100μg／ml剂量的MCLR引起HL60细胞明显的DNA链断裂，染毒量与DNA链断裂之间呈现剂量-反应关系。相同剂量的MCLR还引起HL60细胞微核率升高，随着染毒剂量的增加，微核率呈增高趋势。结论MCLR可引起HL60细胞DNA和染色体损伤，具有细胞遗传毒性。
- 农清清张志勇何敏田丽
- 关键词：微囊藻毒素-LR彗星实验微核实验HL60细胞
- 基于网络课程的混合式教学模式在《环境卫生学》教学中的研究与实践被引量：7
- 2021年
- 文章从教学改革目标、混合式教学模式的构建、课程实施效果等几个方面,介绍了混合式教学模式在《环境卫生学》中的应用,并对其教学效果进行了总结和反思。
- 覃健何敏农清清李刚万逢洁张丽娥李春宏张志勇
- 关键词：环境卫生学混合式教学网络课程
- 利用单链构象多态性分析两起食物中毒致病菌
- 2003年
- 目的 :利用单链构象多态性 (SSCP)对两起食物中毒的致病菌进行快速分析。方法 :对金黄色葡萄球菌标准株、两起食物中毒的致病菌 A和 B增菌后 ,提取 DNA,通过特异引物对三菌株的 1 6 s r RNA序列的可变区进行扩增 ,扩增产物进行 SSCP分析。结果 :A致病菌与标准株的条带间距离及相对位置基本一致 ,B致病菌与标准株的条带间距离及相对位置有较大差异。A致病菌与标准株可能是同一种属的致病菌 ,而 B致病菌与标准株可能不是同一种属的致病菌。对两起食物中毒的回顾性分析亦证实了该结果。结论 :利用 PCR- SSCP方法对食物中毒致病菌进行分析 ,可作为常规的细菌学检测补充 。
- 杨文敏何敏陈绍运林红农清清李秀桂
- 关键词：单链构象多态性食物中毒致病菌
