高敬芝
- 作品数：11 被引量：15H指数：2
- 供职机构：石河子大学师范学院更多>>
- 发文基金：兵团博士基金国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学化学工程理学更多>>
- 发挥信息技术优势 提高化学准教师的教育教学能力
- 信息技术以其独有的优势为教育领域带来了许多新变化，结合《化学教学论》课程特点，充分、合理利用信息技术支撑下的互联网、多媒体技术、微格教学、手持技术等工具和途径，可以为学习者提供丰富的学习资源、改变传统的教与学方式，提高教...
- 刘敬华高敬芝李艳灵
- 关键词：信息技术化学教学论教育教学能力
- 文献传递
- 四水合三氟磺酸铋催化合成柠檬酸三丁酯
- 2013年
- 研究了路易斯酸Bi(OTf)3·4H2O催化下,一水合柠檬酸与正丁醇通过分子间酯化合成绿色增塑剂柠檬酸三丁酯的反应。通过单因素实验,考察了催化剂用量、反应时间、酸醇物质的量比和反应温度等因素对反应的影响。进一步通过正交试验,综合考察了各因素对酯化率的影响,确定了最佳反应条件:催化剂用量2%,酸醇摩尔比1∶4,反应温度140℃,反应时间为3.5h,酯化率可达到98%以上。另外,催化剂可以循环利用多次,酯化率仍保持在较高水平。
- 何林高敬芝李文娟王卫代斌
- 关键词：柠檬酸三丁酯正丁醇催化合成
- 活性炭负载固体酸催化合成柠檬酸三丁酯被引量：3
- 2013年
- 制备了11种活性炭负载的固体酸催化剂,对这类负载型催化剂催化柠檬酸与正丁醇酯化合成柠檬酸三丁酯的反应进行了考察,筛选出了几种高活性固体酸催化剂。进一步以负载型固体酸NaHSO4/C为催化剂,考察了催化剂用量、反应时间、醇酸物质的量比和反应温度等因素对酯化反应的影响,得出了最佳反应条件:催化剂用量5 mol%,酸醇摩尔比4.5∶1,反应温度为140℃,反应时间为3.0 h,酯化率可达到98%以上。最后对催化剂的分离、回收、循环使用以及再生方法进行了研究,催化剂使用5次仍可保持较高的催化活性,通过喷洒补加NaHSO4,即可使催化剂恢复催化活性,实现再生。
- 何林杜广芬高敬芝王绪根王卫代斌
- 关键词：柠檬酸三丁酯正丁醇固体酸催化剂催化合成
- 基于多元评价的课程教学改革——以“中学化学微格教学”为例被引量：1
- 2014年
- 基于"多元评价"的教育评价理论,在"中学化学微格教学"课程中先后进行了尝试性改革:增加"自我评价"、"组员评价"环节,适当调整"自评"、"组评"和"师评"的权重,编制并逐年完善了《微格教学评价表》,实现了评价主体多元化、定性评价与定量评价相结合、过程性评价与结果性评价相结合。
- 高敬芝毛雁升
- 关键词：教学改革微格教学
- 现代教师素质结构的研究——基于人的现代化理论
- 2015年
- 教师队伍的素质问题是我国教育现代化进程中一个关键性的问题。该文基于英格尔斯、成有信、黄济的人的现代化理论，提出了观念层面、知识层面和能力层面的现代教师素质结构。
- 高敬芝毛雁升
- 关键词：素质教育教育现代化现代教师素质
- 半乳糖基胍的合成
- 2011年
- 利用半乳糖基异硫氰酸酯1与2-氨基-4／6-取代苯并噻唑2a-2d在无水苯中回流得到半乳糖基硫脲3a-3d，在HgCl2作用下，与二乙胺发生亲核加成反应，合成半乳糖基胍（4a-4d）．甲醇／甲醇钠的体系中，4a-4d脱去保护基团，得到游离羟基的半乳糖基胍（5a-5d）．结构均经IR，^1HNMR，MS和元素分析确证，所有新化合物均为口-构型．
- 杨金凤曹红边丽刘红高敬芝
- 教师资格认证考试体制下师范教育的机遇与挑战被引量：2
- 2019年
- 教师认证考试的法制化直接给培养师范生的专门师范院校与各专业(学科)的师范生形成了招生生源与学生就业的竞争性、任教学科专业设置应对的必要性、学生执教能力与其专业学习的关联性等方面的挑战。教师资格认证考试制度的改革,为具有培养专业教师的职业能力、执业能力、学生管理能力、学科整合能力、教育教学技术研发能力、校园文化创新能力与德育能力等方面比较性专业优势的师范教育促成专业设置优化、教育教学技术创新、学校与学生管理创新、教师资格认证专业培训、教师队伍职后教育等提供了发展机遇。
- 高敬芝高敬芝
- 关键词：师范教育执业能力
- 负载型MoO_3催化合成柠檬酸三丁酯被引量：8
- 2013年
- 采用泥浆浸渍法制备了6种负载型MoO3固体超强酸催化剂,用于催化一水合柠檬酸与正丁醇酯化合成绿色增塑剂柠檬酸三丁酯。考察了催化剂载体、催化剂用量、反应时间、酸醇比和反应温度等对反应的影响。结果表明,最佳反应条件为:以MoO3/活性炭为催化剂,催化剂用量8%(w/w),酸醇摩尔比1∶4,反应温度140℃,反应时间为3.0 h,酯化率可达到99%以上。另外,催化剂可以循环利用5次以上,酯化率仍保持在较高水平。
- 何林杜广芬高敬芝顾承志王卫代斌
- 关键词：MOO3固体超强酸柠檬酸三丁酯正丁醇
- 《乙炔》的教学设计——探究式教学理论的实践
- “探究式教学”有利于培养学生的创新精神和实践能力.笔者对《乙炔》进行了基于“探究式教学”理论的教学设计。
- 高敬芝毛雁升
- 关键词：探究式教学教学设计中学化学
- 文献传递
- 课堂教学过程中的奖惩机制研究——以石河子大学为例被引量：2
- 2014年
- 课堂教学是本科教学的重要组成部分,课堂教学质量直接影响了我国高等教育"质量工程"的顺利进行。如何提高课堂教学质量是众多教育工作者不断思考和探索的问题。在本文中,我们探讨在课堂教学过程中引入针对学生的奖惩机制,期望通过该方法能够激发和调动学生学习的积极性,改善课堂教学效果。
- 王卫王淑芬乔秀文杜志坚高敬芝
- 关键词：本科教育课堂教学奖惩机制
