- 《品性培育的社会学思考》的思考
- 1991年
- 读《浙江体育科学》1991年2期王章明等同志撰写的《品性培育的社会学思考——论体育教师的育人艺术》(以下简称《品性》)一文,感到耳目一新,颇受启迪。时下,对体育教学中的“教育”目标方面的探讨,正是体育教学研究中的一个热点,探索育人艺术,无疑对进一步揭示体育教育的规律,提高教育、教学质量有其重要的意义。《品性》提出了“教育最佳收割区”,认为在教师主导方面“能充分自如地体现教师的主导力,其最佳收割区将主要框定于课的准备与结束部分时间里”,在学生主体方面“
- 金玉良
- 关键词：体育教学研究教师主导体育科学社会学思考身体练习
- 毛泽东的体育观
- 1993年
- 伟大领袖毛泽东是一位伟大的政治家、思想家和军事家。在他一生的革命生涯中,始终从国家和民族的利益出发,坚持不懈地从事体育实践,对体育理论有着广泛而精深的论述,为我们谱写了一份极其珍贵的体育遗产。毛泽东的体育思想不仅已在建设中国近代体育的进程中发挥了导向作用,而且必将是振兴中国当代体育走向的思想武器。值此纪念毛泽东诞辰一百周年之际,为继承和弘扬毛泽东体育思想的精髓,使体育改革跃上一个新台阶,本刊特编发了一组学术研究的专题文章,以资缅怀。
- 金玉良
- 关键词：体育观毛泽东研究体育实践近代体育体弱者
- 团结 紧张 严肃 活泼
- 1991年
- 体育教学要有一个好的教风和学风,这是不言而喻的,问题是树立怎样一个教风和学风。在我国体育教学史上,曾有过“兵操式”和“放羊式”,谈不上什么好的教风和学风,建国后,我国体育教学逐步走上有计划、有组织的轨道,教学风气上起了质的变化,但也曾出现过于严谨拘泥,学生积极性受到压抑的弊端。对此,体育界的许多同仁,正努力探讨摸索改革的路子,并已取得令人可喜的成效。体育教学属于学校教育的范畴,它既包含健身教育和娱乐教育,又包含思想教育和竞技教育。我国《礼记》中说“张而不弛,文武弗能也,弛而不张,文武弗为也,一张一弛。
- 金玉良
- 关键词：教风竞技教育教学史正面教育
- 寓“美”于体育教学之中
- 1993年
- 体育活动中最能充分展示身体美和运动美,如和谐的身材、健美的体型、优美的动作、明快的节奏,以及运动员的气质风貌等无不给人以美的享受。同样,在体育教学中也蕴藏着丰富的美育因素,体育教学中各种教材都是美育最好的素材。
- 金玉良叶耀枝
- 关键词：美育因素身体美身体练习身体姿态运动美人际环境
- 关于中学体育教师继续教育的探讨被引量：1
- 1991年
- 一、继续教育是社会发展的必然趋势继续教育又称连续教育,是指大学后的教育,就是对已取得国家规定的学历的职称后再培训、再提高。事实上学习是不可能一次完成的,许多问题不可能在职前学校教育中解决,职后的继续教育是社会的需要,是事业的需要,是社会发展的必然趋势。本世纪60年代初期,出现了终身教育理论,它要求用“贯穿一生的教育”代替“管用一生的教育”,从此,世界成人教育的发展即置身于终身教育体系之中。苏联自70年代以来每年有260万名科技人员接受成人教育,60多万名教师在各种进修机构中接受培训。日本的短期大学、教师中心,美国的教育中心,德国的培训中心。
- 金玉良
- 关键词：终身教育理论教师中心中学体育教师体育师资队伍学校体育管理
- 谈体育教学中的反馈
- 1986年
- 当今可谓是信息的时代,在体育教学中,也要研究各种信息,其中包括反馈信息。教与学是一个整体,又是双边的活动。在教学活动中教师起着主导的作用,教师要认真地、及时地吸取来自各方面的反馈,从中总结经验教训,不断提高自己的教学水平,提高教学质量;学生在教学活动中起着主体的作用,学生也要在学习(练习)过程中,通过反馈来检查自己的学习效果,发扬成绩、修正错误,从而不断地提高学习质量,师生达到“教学相长”的目的。一、在体育教学中,可经常遇到以下几种反馈: 1.在教学过程中立即出现的反馈,即所谓“同步反馈”。 (1) 教师方面:在体育教学中,教师对教材选择(难度)、安排运动量的大小、某些教法措施。
- 金玉良赵为斌
- 关键词：体育教学练习过程教学活动身体素质教学过程
- 重点与难点
- 1994年
- 重点与难点,是体育教学中的常用词,但它们的内涵和两者之间的关系,在各类体育教学书籍和教学参考资料中,都没有明确的说明。近期,我在青年教师培训班上(均是体育本,专科毕业生)提出教材重点与难点问题,大家都认为概念不清,难于区分,似乎重点即是难点,难点也即是重点。经学习研讨后,明确了概念,分清了两者之间的联系和区别,现介绍如下: 一、概念 1.重点:指动作技术中的关键部分,其标志值在整个动作技术总量中占有很大的比重。 2.难点:指动作技术结构中比较难于学习和掌握和某些环节。
- 金玉良
- 关键词：体育教学青年教师专科毕业生教学参考资料常用词
- 扰动因素与应变措施
- 1992年
- 扰动就是对体育教学的干扰,可以说任何一级学校任何一位体育老师在教学过程中都会遇到各种各样的扰动。笔者近来观摩十多所中学的体育课,据初步统计,扰动率近30％,扰动所产生的消极作用不可低估,它直接影响教学的有序性,使教学状态发生变化。所以研究体育教学中的扰动因素,乃是实现教学目标、提高教育教学质量的一个重要环节。
- 金玉良
- 关键词：体育教学体育老师意志品质教育能力班级干部
- 体育教学是一项复杂的工程
- 1988年
- “尤其重要的,成为我们认识事物的基础的东西,则是必须注意它的特殊点,就是说,注意它和其它运动形式的质的区别。”(《矛盾论》毛泽东选集第1卷283页)作为一个体育教师,只有认识自己工作的特殊点,才能克服困难,去努力工作,进行创造性的改革。一、体育教学是一项复杂的工程 1.体育教学是一个具有多层次结构的系统(见下表)
- 金玉良高传珍
- 关键词：体育教学《矛盾论》毛泽东选集教学比赛意志品质体育知识
