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薛晓华

作品数:5 被引量:12H指数:2
供职机构:西北师范大学知行学院外语系更多>>
相关领域:语言文字文化科学更多>>

文献类型

  • 3篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 3篇语言文字
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇英语
  • 2篇英语专业
  • 2篇教学
  • 1篇大学外语
  • 1篇学生口语
  • 1篇学生口语交际
  • 1篇英语专业学生
  • 1篇社会
  • 1篇社会服务
  • 1篇外语
  • 1篇为社会服务
  • 1篇教育
  • 1篇教育成本
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇课堂教学尝试
  • 1篇口语
  • 1篇口语交际
  • 1篇交际
  • 1篇交际障碍

机构

  • 2篇西北师范大学
  • 2篇西北师大

作者

  • 4篇薛晓华

传媒

  • 1篇发展
  • 1篇智库时代
  • 1篇佳木斯职业学...

年份

  • 1篇2019
  • 2篇2017
  • 1篇2010
5 条 记 录,以下是 1-4
排序方式:
英语专业有效词汇教与学之思考
词汇教学越来越受到关注。本文通过分析探讨英语专业词汇教与学中存在的问题及其有效的方法,以期帮助英语专业师生建立有效的词汇教与学的习惯并提高其效率。
薛晓华
关键词:英语专业
文献传递
以产出为导向的“驱动”环节课堂教学尝试被引量:8
2017年
近几年,外语教育专家文秋芳教授所提出的"产出导向法"受到了许多学者、教师的高度关注,并被积极应用于课堂教学实践当中,以期改进外语课堂的教学效果。在英语专业的综合技能课教学中,笔者在尝试了多种教学方法而未能明显提高学生课堂学习参与度和学习效果的情况下,采用了产出导向法来探索构建学生积极参与、主动探求知识,进而有效产出的高效课堂模式。本文主要呈现笔者在课堂实践中所设计的"驱动"教学环节。
薛晓华
关键词:课堂教学
英语专业学生口语交际障碍分析被引量:2
2019年
为了满足社会与语言服务行业对应用型人才的要求,高校英语专业学生在专业学习过程中,要努力培养发展听、说、读、写、译各项语言应用技能。而在其中,“说”,即口头交际能力的培养与发展却受到了诸多因素的影响而不能尽如人意。鉴于此,本文从英语专业学生口语交际能力的现状入手,从内部因素和外部因素两个方面,分析了影响英语专业学生口语交际的主要障碍因素,包括语言知识与语用知识障碍、思维与意识障碍、心理和性格障碍、语言环境等因素,以期找准问题的症结所在。
薛晓华
关键词:英语专业学生
大学外语翻译课教学方法探析被引量:2
2010年
中国译协常务副会长林戊荪曾经说过,目前我国外语系毕业生要经过三到四年的工作实践与锻炼才能真正胜任翻译工作,少数优秀者也要一至二年方能适应工作。由此看出,专业人才训练的成本变相地转嫁给了用人单位。大学里的专业翻译学习不能在毕业后为社会服务,俨然是一种教育成本的浪费。可以看出,外语翻译的教学存在着很大的问题。外语教学中翻译训练本身就是培养语言能力的一部分。
薛晓华
关键词:大学外语教学方法翻译课教育成本为社会服务翻译工作
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