王玮
- 作品数：28 被引量：37H指数：3
- 供职机构：塔里木大学人文学院更多>>
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- 相关领域：文化科学文学语言文字哲学宗教更多>>
- 浅析《紫色》中的对话意识被引量：2
- 2009年
- 艾丽丝.沃克(Alice walker)的著名作品《紫色》之所以获得巨大的成功,除了作者以其新颖的构思和独特的手法为我们展示了一个丰富的世界,并展现了许多美国社会当前的重大问题以外,更重要的是作者在其中所体现的对话意识。
- 王玮王成涛
- 关键词：紫色二元对立
- 基于核心素养的学前绘本教学探究
- 2024年
- 学前绘本教学是提高幼儿核心素养的有效途径。目前基于核心素养的学前绘本教学在绘本的选择、教学目标的设计、教学内容的挖掘、教学方式的使用上存在一些问题。针对这些问题,教师在具体实践中要秉持以幼儿为中心的选材观、真实情境创设的教学观、各领域渗透的内容观、多种方式同构的活动观,依据核心素养设计绘本教学目标,涵盖核心素养挖掘绘本教学内容,围绕核心素养开展绘本教学活动,立足核心素养进行绘本教学评价,以此落实培养幼儿核心素养的教学任务。
- 郑雪王玮
- 关键词：绘本教学观活动观
- 《外交官夫人回忆录》中凯瑟琳·马嘎特尼的自我形象建构
- 2019年
- 收录在“西域考察探险大系”中的《外交官夫人回忆录》,乃不同时期两位英国外交官夫人对喀什噶尔的回忆。其中一部为凯瑟琳•马嘎特尼于1931年所著《一个外交官夫人对喀什噶尔的回忆》,此游记以作者踏上旅途为始,回到英国作结。凯瑟琳•马嘎特尼在此游记中分别为自己建构了故土中小家碧玉式的淑女、旅途中不断自我突破的探险者和异域中优越的外交官夫人三重形象。由此可见作者面对英国的受众进行异域书写时,在其女性形象与大英帝国子民之间的徘徊和调适。此研究有助于人们进一步了解游记背后的文化倾向以及作品中的新疆乃至中国形象呈现的缘由。
- 张慧王玮
- 关于大学语文教学改革的一些思考
- 2011年
- 在明确大学语文教学目标的基础上,提出大学语文教学内容除要凸显文学性特点之外,还应兼顾授课内容的开放性、前沿性、地域性、文化性以及综合性等特点;教学方法上要转变教学观念,还课堂给学生,改变考核的方式,采用多媒体教学等。
- 王玮
- 关键词：大学语文教学目标教学内容教学方法
- 黄金乡·玻璃镇纸·无产者——《一九八四》中的乌托邦冲动
- 2019年
- 《一九八四》是20世纪欧洲文坛著名的"反乌托邦三部曲"之一。这部小说不仅以乌托邦为前文本进行批判,而且还包含着强劲的乌托邦冲动。这主要体现为作者对温斯顿·史密斯这一人物形象的塑造及其对理想化社会的期待,也体现在作者的创作宗旨中。无论是其"反乌托邦"的目的,还是其"乌托邦冲动",都与这一时期文化观念的流变密切相关。
- 王玮
- 关键词：乔治·奥威尔《一九八四》
- 家宅的危机与艾米莉·狄金森的隐居被引量：3
- 2019年
- 迄今,有关艾米莉·狄金森的隐居原因批评家们已经进行了多方面的探索,但是却忽视了从家宅自身发展的角度进行思考。从狄金森的诗歌和书信中可以看出,在她所生活的时代,古老的家宅正遭遇前所未有的危机,这主要表现在:首先,越来越多的人离开家门奔向远方求学、旅行或工作,家宅面临着被抛弃的命运;其次,现代工业文明的强势入侵致使"家中无家";再次,家宅自身也被异化为商品,成为人们终生奋斗的目标,炫耀、攀比的工具以及囚禁家庭主妇的牢笼。正是源于对家宅的热爱以及对于对家宅重要性的认识,狄金森隐居家园。
- 王玮
- 关键词：艾米莉·狄金森家宅隐居
- 基于支架式教学的幼儿园绘本教学策略研究
- 2022年
- 绘本是幼儿园培养幼儿习惯、引导幼儿成人成才的载体,在幼儿园教学中发挥着不可替代的作用。面对当前绘本教学存在教师主导性较强、提问与应答单一、盲目选材等问题,教师在教学过程中可利用支架式教学策略。通过选择合适的绘本、创设情境,为幼儿提供充分表达的机会,并围绕幼儿能力,搭建问题支架,构建多元化教学评价,提高绘本教学的质量,促进幼儿学习能力的发展。
- 邢琼琼王玮
- 关键词：绘本教学支架式教学策略幼儿发展
- 《外国文学》研究性教学方法改革与实践被引量：3
- 2019年
- 研究性教学,相较于传统的灌输性教学,更有助于培养学生的问题意识.提高大学生的创新能力。具体到《外国文学》课堂,则可以主要从优化课程内容、培养问题意识、改善考核制度三个方面进行突破。
- 王玮
- 关键词：外国文学研究性教学教学创新
- 与自己和睦相处——《血战钢锯岭》中道斯的人生信仰被引量：3
- 2019年
- 许多人将传记电影《血战钢锯岭》看作是一部反战片或者信仰至上的类型片,前者注意到了影片中战争的残酷性却忽视了主人公赤手空拳走上战场这一事实,诚如主人公所言,他是一位因良心而合作的人;后者注意到了主人公信仰的坚定性,却忽视了主人公个体成长的特殊性。归根结底,戴斯蒙德·道斯并非基督教伦理观的盲目信奉者,也非和平主义思想的机械照搬者,他其实是一位谨守良心的独立思考者,汉娜·阿伦特笔下经由"无限制地思考"而诉诸行动的人。
- 王玮
- 关键词：信仰
- 教育硕士核心素养的框架建构和培育路径研究被引量：1
- 2023年
- 文章首先阐述了教育硕士的特点,然后论述了教育硕士核心素养的框架建构,最后提出了教育硕士核心素养的培育路径,包括知识学习层面:勤于动脑,善于学习;学术发展层面:长于探究,精于学术;实际应用层面:勇于实践,敢于反思;等等。
- 蒲雨欣王玮
- 关键词：教育硕士学术研究
