王志强
- 作品数：13 被引量：16H指数：3
- 供职机构：中共大连市委党校更多>>
- 相关领域：政治法律哲学宗教经济管理艺术更多>>
- 中国共产党宗教政策的历史考察
- 2011年
- 回顾90年来中国共产党宗教政策的发展演变历程,既有成功的经验,也有深刻的教训。本文试将中国共产党的宗教政策分为三个阶段进行历史考察:建党初期至"大跃进"前后是党的宗教政策初步探索时期;"大跃进"开始至十一届三中全会前后是党的宗教政策出现不同程度偏差的时期;十一届三中全会以来是党的宗教政策实现拨乱反正和创新发展的时期。
- 王志强
- 关键词：中国共产党宗教政策历史考察
- 大连市基督教私设聚会点问题及治理对策研究
- 2011年
- 近些年来,全国出现了基督教发展"过快、过热、过乱"等现象。由于地处改革开放前沿地带,大连市也出现了私设集会点比较突出等实际问题。本文重点分析了大连市基督教私设集会点问题较为突出的原因,探讨了建立健全依法治理私设集会点标本兼治机制的有关措施,以期为相关部门的决策提供咨政建议。
- 王志强
- 关键词：标本兼治
- 职业经理人职业倦怠问题及对策分析被引量：4
- 2008年
- 随着我国经济体制改革的不断深入,职业经理人在企业管理中承担着越来越重要的角色。通过对大连市职业经理人职业倦怠现状、压力感和压力源的调查,发现25.3%的职业经理人存在着职业倦怠问题,近85%的职业经理人感觉到压力比较大,压力源主要来自工作负荷和个人责任两个方面。针对该调查结果,提出相应的对策分析。
- 韩阳王志强
- 关键词：职业经理人职业倦怠
- 大连市宗教渗透问题研究被引量：1
- 2011年
- 由于我市地处东北对外开放的前沿阵地,境外宗教组织也把大连看作是东北首要亟待开发的"信仰市场",企图通过各种渠道和方式进行传教布道,提高对我市"信仰市场"的占有率。通过对大连地区宗教渗透的调查分析,我们在此基础上试探性地提出抵御及化解宗教渗透的对策建议,用以抛砖引玉。
- 王志强
- 关键词：宗教渗透
- 破除“官本位”与公务员社会保障制度改革被引量：1
- 2012年
- "官本位"是封建腐朽思想的当代继承,任其滋生和蔓延,就可能从根本上动摇我们党执政的阶级基础、群众基础和社会基础,因此必须从源头和制度层面上铲除其滋生和蔓延的土壤。我国的公务员社会保障制度是以"国家保障"为主要特征的,如果不实行必要的调整和改革,会成为"官本位"的体制基础,对"官本位"滋生、蔓延乃至强化有可能推波助澜。所以,积极推进公务员社会保障制度改革,不仅是建立我国统一、完善的社会保障制度的重要环节,也是防止和克服"官本位"消极影响的必然要求和重要"抓手"。
- 姚克利宿玥王志强
- 关键词：官本位公务员社会保障制度
- 邓小平的改革思想与波普尔的社会渐进工程理论
- 2012年
- 卡尔.波普尔作为与邓小平生活年代大致相当的思想家,在40年代提出了他的社会渐进工程理论,虽然我们决不赞同他的政治立场,但他的许多理论在今天看来也是具有很深刻的教益的,而且与邓小平的理论在某些方面有一定的相似性,其中包括"反左"与"反乌托邦主义"、"摸着石头过河"与"社会渐进工程"、"小康社会"与"开放社会"、务实主义和"最小痛苦原则"。厘清这些概念的异同并从中寻求一般规律性的东西是本文的主旨所在。
- 王志强
- 关键词：开放社会
- 中国特色党际协商民主的价值及优化路径
- 2012年中共十八大报告再一次重点强调了"加强同民主党派的政治协商",并提出了协商民主的目标:"完善协商民主制度和工作机制,推进协商民主广泛、多层、制度化发展"。加强对中国特色党际协商民主的价值及优化路径的研究,对于推进...
- 徐成芳王志强
- 文献传递
- 公平正义视阈中的党内协商民主发展研究
- 当前,党内协商民主作为一个理论与实践的新内容,学术界对其内涵、特征、功能等研究还在进一步的探讨争论之中,但却基本认可党内协商民主中的公平正义价值取向,本文的写作即立意于此,即探索从公平正义的视阈中来研究党内协商民主的发展...
- 徐成芳王志强
- 关键词：公平正义党内协商民主民主集中制
- 文献传递
- 党的建设制度改革需要重点把握的几个方面被引量：4
- 2014年
- 顺利推进党的建设制度的改革,要注意把握以下几个方面,即党的建设制度改革的方向必须是加强和改善党的领导;改革的内容要更加注重具体化、程序化;改革的难点是冲破思想观念的束缚和利益固化的藩篱;改革的程序要充分发扬党内民主和人民民主;改革的成果要有落实评估机制。
- 王志强
- 传承历史,践行“实事求是进德修业”
- 2014年
- 很高兴有这个机会能够就大奖赛的收获和大家做一交流。在预赛阶段．我们教研部的年轻教员表现较好，全部进入了决赛，在决赛阶段，年轻教员的表现也获得了各方的较好评价。
- 王志强
- 关键词：传承历史进德修业实事求是决赛阶段教研部教员
