洪震
- 作品数：12 被引量：28H指数：3
- 供职机构：河北青年管理干部学院更多>>
- 发文基金：河北省社会科学基金河北省教育厅高等学校英语教学改革立项项目更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字文学社会学更多>>
- 本土化PBL教学模式对研究生批判性思维能力的培养研究
- 2025年
- 目前国内外对研究生群体批判性思维能力培养的研究尚不成熟。由于文化和教育体制的差异,直接应用西方的PBL教学模式于中国本土教育场景中亦存在挑战。PBL教学模式应该根据我国实际教学情境进行本土化改进,有效促进教学。基于研究生批判性思维能力在学校类型、培养类型以及学科类型等方面的差异,优化为三阶段、四步骤和两循环的本土化模式,提高我国研究生的批判性思维能力,促进教学方法的创新。
- 洪震李迎新高原
- 关键词：批判性思维能力
- 提高大学生社会能力的重要途径——团体心理辅导被引量：13
- 2002年
- 社会能力的培养对大学生身心健康和适应将来的社会生活具有重要意义,团体心理辅导以其独特的影响机制特别适合大学生社会能力的培养,并且在实践中探索出了本校课程的团体心理辅导模式,高校可以根据本校课程安排、心理咨询人员及教师状况采取合适的模式对大学生进行社会能力培养。
- 邢秀茶洪震
- 关键词：社会能力大学生团体心理辅导心理咨询人员教师
- 我国构建和谐社会面临的国际环境与对策
- 2006年
- 构建社会主义和谐社会需要和平的国际环境。国际环境虽然总体上有利于我国构建和谐社会,但也对我国的经济、科技、政治构成严峻挑战。因此,必须加快经济、科技、文化建设和党的建设,争取有利于我国发展的和平环境,才能推进社会主义和谐社会的构建。
- 洪震
- 关键词：和谐社会国际环境
- “新财经”教育改革视域下的大学英语教师可持续发展模式研究被引量：2
- 2022年
- 在“四新”精神指导下,河北经贸大学创新性地提出“新财经”教育改革,旨在破解财经类高校发展瓶颈,培养新时代的高水平财经人才。大学英语教师作为改革的积极参与者和实践者,“新财经”教育改革正是全面深化大学英语教育改革、加快推进教师发展的新契机。从学生专业与英语的关系、专业教师和英语的关系以及大学英语教师的专业发展三个问卷可以看出大学英语和其他学科交叉的必要性,而学校大力推进的改革实验班则成为大学英语教师实现可持续发展的试验田。
- 宋咏梅洪震
- 关键词：实验班大学英语教师跨学科
- 营造英语学习氛围 提高英语应用能力
- 2005年
- 近几年来,英语的交际作用受到了前所未有的重视,为学习者提供全方位的目的语输入,增加学习者接触外语、运用外语的机会,创造一个接近语言习得的语境,那么外语学习就会取得事半功倍的效果。这就需要优化英语课堂教学气氛,调动学生学习积极性,培养学生英语应用能力。
- 薛燕洪震
- 关键词：英语教学学习氛围高职高专教育教学质量
- 英语口语训练初探
- 2001年
- 洪震
- 关键词：英语口语训练外语教学课堂教学
- 浅析锡德尼的《为诗辩护》被引量：2
- 2005年
- 针对斯梯芬·高森对诗歌的污蔑,锡德尼在他的《为诗辩护》中,对高森的观点予以驳斥,并阐述了自己对文艺的一些看法。他认为诗人是学术之父,诗歌是其他一切学术文化活动的起因;诗歌融合了哲学的观念和历史的事例并与艺术相结合,完成教育的目的;诗歌是一种能言的图画,更有效地达到怡情悦性的目的;诗歌创造了自己独特的陈述,使启示和真理更普及和更容易接近。
- 宋咏梅洪震
- 关键词：诗教创造者图画
- 大学生英语词汇记忆差异初探
- 2006年
- 英语词汇是大学英语的基础,大学生在英语词汇记忆方面存在种种差异,主要表现在学习态度和学习动因、记忆方法与技巧、生理状态等方面。大学生在写作上犯得最多的是词汇错误,在听力上感觉最困难的也是词汇,在口语表达及课上回答问题方面最大的障碍也是词汇的缺乏。
- 洪震
- 关键词：大学生词汇记忆
- 教学日志:培养反思型英语教师的重要途径被引量：5
- 2013年
- 教学日志是一种很好的教师自我反思与发展的工具,使用教学日志的过程,在一定程度上也是教师自我反思与自我评价的过程。教师通过教学日志的形式对自己的教学进行总结、归纳与反思,从中找出问题所在,明确改进思路和措施并再次运用于自己的教学实践中。这是教师反思性教学实践与自身职业发展的过程,也是广大教师向反思型教师转变的过程。
- 李迎新黎新华洪震
- 关键词：英语教师教学日志反思型反思性教学实践自我反思自我评价
- 河北省高校大学英语选修课课程现状及对策被引量：5
- 2009年
- 在大学英语教学改革过程中如何搞好选修课课程体系建设是高等院校亟须解决的一个重大课题。目前,大学英语选修课存在问题较多,主要表现在:选修课课程设置没有实现真正意义上的"选修",开课的随意性大;学生对英语需求多样化,而选修课课程设置比较粗糙、所开课与学生需求还有很大距离,学校难以满足学生的不同需求;提高性选修课远远不能满足学生对英语较高水平与层次方面的的需求,学生在较高水平的语言产出性能力的提高方面收效甚微等方面。要解决这些问题各高校应从课程设置和管理的科学性上入手。
- 洪震秦永生
- 关键词：英语选修课
