梅红
- 作品数：9 被引量：42H指数：5
- 供职机构：川北医学院临床医学系更多>>
- 发文基金：教育部人文社会科学研究基金四川省教育厅重点项目更多>>
- 相关领域：医药卫生文化科学更多>>
- 强化临床实践教学环节 提高医学生实践能力被引量：7
- 2012年
- 针对当前高等医学院校临床技能训练现状,探讨新的医疗环境下医学教育的新模式,构建创新型临床实践教学体系,发展医学模拟教育,切实提高大学生运用所学知识解决实际问题的实践动手能力、专业能力、社会责任感、就业与创业能力、职业道德和创新精神。
- 梅红谢建平杨德本段远芳黄波
- 关键词：临床实践教学医学生
- 教学型医学院校临床综合技能训练体系构建被引量：6
- 2012年
- 以临床基础技能、专科技能、综合技能课程教学平台以及临床技能考核平台,构建"以临床能力为导向的临床实践教学课程体系";突破学科与专业壁垒,搭建临床技能培训公共平台,全面加强医学生临床思维、临床基本技能与综合应用能力的培养。建立区域内的全科医师规范化培训、专科医师培训基地,使学校教育与毕业后教育及继续医学教育有机结合并相互促进。
- 谢建平梅红黄波
- 关键词：医学教育
- 高级综合模拟人(ECS)在医学生综合能力评估中的利用被引量：7
- 2011年
- 衡量学生的学习成果,传统的方法多采用综合理论笔试和临床实践考核。鉴于临床实践机会的匮乏,在更突出对学生技能训练的今天,依托ECS设计OSCE(客观结构化临床考试),以模拟效能表进行量化分析,可以基本达到学生毕业时拥有良好的技能。ECS用于对学生基于证据为基础的技能的评估,能够全方位的衡量学生技能的掌握程度。ECS的评估是公平、高效和可靠的评估活动。
- 黄波梅红
- 关键词：ECSOSCE
- 基于模拟患者的评估在临床教学模式构建中的应用被引量：2
- 2012年
- 目的:探索基于模拟患者的评估在临床教学模式构建中的应用。方法:在阐述传统的评估模式的运用现状基础上,从评估的内容、评估的优势方面分析基于模拟患者的评估。结果:模拟患者在能力评估中的运用能促进医学生参与主动学习,体验真实的经验教训。模拟患者在能力评估中最大限度的提供临床病例,提供更为丰富的训练内容。结论:将模拟患者应用于医学生的临床能力评估,能够全方位的评价医学生专业技能的掌握程度,是公平、高效、可靠的评估活动。
- 梅红何剑谢建平杨德本段远方
- 关键词：临床教学模式
- 构建临床技能培训中心 探索临床实践教学新途径被引量：4
- 2012年
- 为适应医学教育的发展对人才培养的要求,我校整合原有资源为多专业、多学科、多门临床课程实践教学的共享实验教学平台--临床技能培训中心。探索临床实践教学新途径,切实提高大学生运用所学知识解决实际问题的实践动手能力、专业能力、社会责任感、就业与创业能力、职业道德和创新精神。
- 梅红谢建平杨德本段远芳黄波
- 关键词：临床教学实践教学
- 多媒体视频技术在外科实习生带教中的应用被引量：6
- 2016年
- 目的为提高外科实习生操作技能水平,选择有效教学方法。经过实际应用,该院将多媒体视频技术应用于外科实习生的临床技能带教过程中,通过观察总结评价实际效果。方法选取2014年7月—2015年7月期间该院接受的96例临床外科实习生,分为教学组与动画组,按进院报到时间进行分配,每组48例。教学组采用由导师口头描述、操作示范的传统方式进行教学;动画组通过多媒体视频将外科疾病诊疗方法、手术过程反复演示。最后通过对实习生教学效果考核以及实习生满意度调查进行分析统计。结果教学组实习生满意度仅为75.0%,动画组87.5%,动画组对教学满意度高于教学组,P<0.05;动画组较教学组教学方式更有吸引力,更能激发实习生的学习兴趣,提高实习生的学习能力,P<0.05。结论在对外科实习生进行技能操作培训时使用多媒体视频技术不仅可有效激发实习生学习兴趣、增长知识且实习生学习满意度高。
- 梅红
- 关键词：外科多媒体
- 以临床技能竞赛为导向的诊断学教学改革被引量：2
- 2017年
- 针对诊断学教学现状,分析其存在的问题和不足,并以全国高等医学院校大学生临床技能竞赛为导向实施教学改革.通过构建临床技能实验教学示范中心、在学生中创立＂临床技能协会＂、大胆尝试创新性培养、加强人文素养教育等措施;提高了诊断学临床技能实践教学质量,实现了以赛促教、以赛促学、以赛促用的参赛目的 .
- 黄波段远芳梅红谢建平
- 关键词：诊断学教学改革
- 医学生临床技能大赛的开展及效果评价被引量：7
- 2016年
- 目的:探讨我校临床技能大赛的开展效果,加强医学生的临床技能。方法:参赛学生对70多个临床技能进行系统的强化训练,每届分别选择15-20个技能操作为竞赛项目,采用多站式和赛道式开展现场模拟场景比赛。结果:一方面提高了医学生的心理素质,增强其临床技能;另一方面提升了教师教学的积极性,促进了学校和实习医院之间的和谐发展。结论:开展临床技能大赛,有效提高了学生的综合技能,提升了学生综合素质和人才培养质量。
- 黄波梅红李春平
- 关键词：大赛
