李金华
- 作品数：13 被引量：12H指数：2
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- 四、六级考试阅读中的猜词技巧
- 2006年
- 本文针对四六级考试阅读理解中的生词问题,从七个方面分析了如何利用各种已知信息精测生词。
- 李金华
- 关键词：已知信息构词法文化背景语境
- 习语浮现意义的认知解读被引量：3
- 2010年
- 习语是语言的重要构件,已经成为人们最喜欢的重要语言表达手段。作为语言中最有效和最精练的表达手段的习语自然浓缩了人们的生活经验,反映了人们的思维方式和对客观世界的认知模式。文章尝试探究了从概念整合生成的浮现意义去解释习语意义生成机制,深入挖掘了习语产生的认知根源,并确立了原型范畴理论是习语形成的主要动因这一思想。这将有利于深化习语的认知语言学研究,也会加强我们对习语的理解,也可以使我们更准确、更恰当地使用习语。
- 李金华
- 关键词：习语浮现意义
- 《渤海国管窥》（第四章节选）翻译反思性报告
- 本论文是根据《渤海国管窥》第四章的汉译英翻译实践而写的反思性研究报告。根据纽马克的文本类型理论,该文本属于信息型文本,有两个主要特点。首先,文本中有很多具有文化内涵的词语,翻译时需要进行文化补偿。其次,文本中有很多结构复...
- 李金华
- 关键词：信息型文本文化补偿
- 文献传递
- 英语单词助记耳机
- 英语单词助记耳机涉及一种用于提高英语单词学习效果的助记耳机。它包括头戴支架（1）和两个耳罩（2），它还包括一显示屏（3），显示屏（3）通过支架（4）固定在所述一侧耳罩（2）的壳体上。它具有设计巧妙、使用方便的优点，可在任...
- 李金华
- 文献传递
- 中西思维模式差异对语篇构建及翻译的影响被引量：5
- 2008年
- 思维方式与语篇的构建和翻译密切相关。不同的民族有不同的思维方式和语篇组合特点。文章旨在于从中西思维方式的相同和相异之处、不同的思维类型来探究英汉语篇的特点,从而为实现语篇翻译的目标打下坚实的基础。
- 李金华
- 关键词：思维方式语篇构建语篇翻译
- 文化策略与原则在英语教学中的应用被引量：1
- 2007年
- 文章从一个新的视角,重新看待英语教学。单一的纯语言教学模式已不能满足人才需要。文化教学模式把枯燥乏味的语言教学变成文化的交流与传播。教师通过文化原则和策略把语言与文化同步地传授给了学生,达到了外语教学的目的———培养在具有不同文化背景的人们之间进行交流的复合型人才。
- 李金华
- 关键词：语言文化英语教学文化教学模式文化原则文化策略
- 英语泛读课的教学特点探讨
- 2002年
- 教师必须指导学生掌握正确的英语阅读的方法 ,帮助学生养成良好的阅读习惯 ,培养其自学英语的能力。
- 王白菊李金华
- 关键词：教学特点
- 语言与文化教学的实证研究被引量：2
- 2009年
- 随着社会的不断发展,语言的交际功能不断加强;各国之间交流的日益深化,客观需要大量既懂外语,又精通外国文化的复合型人才。以往单一的纯语言教学模式已不能满足要求。文章从语言与文化的关系及其在英语教学中的作用谈起,通过调查的形式,列举学生在各阶段所接受的英语文化教育的情况并对其进行分析。
- 李金华张军
- 关键词：语言文化外语教学文化教学语言教学问卷调查
- 便于英语听力练习的播放器
- 便于英语听力练习的播放器，包括机壳（1）及固定在机壳（1）上的喇叭（2）和按键（3），机壳（1）内设有控制电路，所述机壳（1）的正面设有可用来放置移动存储器的方形的凹槽（4），凹槽（4）内的一侧壁上设有用来读取移动存储器...
- 李金华
- 文献传递
- 整合观在英汉委婉语中的认知体现
- 2009年
- 委婉语是人们在社会交往中为谋求理想的交际效果而创造出来的一种适当的语言表达形式。作为一种普遍的语言现象,委婉语是语言交际中不可或缺的表达机制。委婉语的产生和发展都有其一定的认知基础、语用功能。文章从语言整合观出发,探究委婉语产生发展的认知基础、语义整合修辞手段、语用功能。
- 李金华
- 关键词：整合观委婉语
