李新富
- 作品数：33 被引量：30H指数：3
- 供职机构：河池学院更多>>
- 发文基金：湖南省普通高等学校教学改革研究项目广西教育科学“十一五”规划立项课题广西高等学校科研项目更多>>
- 相关领域：文化科学经济管理哲学宗教社会学更多>>
- 新升格本科院校师资队伍建设的困境与思考被引量：5
- 2008年
- 师资队伍建设是学校可持续发展的关键,也是学校生存的根基。文章对新升格本科院校师资队伍建设现状进行了分析,并从加强师德建设、强化培养、深化内部管理、完善工作环境等方面提出了思考,旨在为新升格院校走出师资困境提供借鉴。
- 李新富韦芳
- 关键词：新升本科院校师资队伍建设
- 邓小平与毛泽东国际战略思想的差异性分析
- 2008年
- 邓小平大胆突破传统国际战略思想观念,以"共赢"作为自己的国际战略观,发展了毛泽东国际战略思想,推出务实外交,开创了我国外交新局面。文章从四个方面对两者的国际战略思想的差异性进行了解读。
- 李新富
- 关键词：国际战略思想
- 在教育公平视野下地方性高校教育均衡发展的思考
- 2011年
- 本文以教育均衡发展为思考起点,以广西高校为例,分析了地方性高校发展中存在的突出问题及危害,从宏观上探讨了新升格本科地方性高校均衡发展的对策,认为实现高校教育均衡发展需要国家增加教育投入,政府部门合理配置教育资源,新升格本科的地方性高校抢抓机遇发展,合理定位,科学用人,实现地方性高校可持续发展战略。
- 唐菊花张明进李新富
- 关键词：地方性高校教育均衡发展内源性发展软实力
- 地方高校毕业生就业困难群体分类及帮扶策略探析
- 2014年
- 调查显示，地方高校毕业生就业困难群体所占比例普遍高于中心城市的高校；从形成的原因上，可以分为4类群体。关注地方高校中就业困难的毕业生群体，建立就业困难群体档案，实施物资帮扶、进行就业能力的个性化培训和采取l心理疏导三者相结合，帮助就业困难毕业生顺利实现就业，是维护社会和谐和高校稳定的重要方面。
- 吴佳明李新富
- 关键词：地方高校就业困难群体帮扶
- 新升格院校的财务风险控制分析——基于贷款风险评价模型理论
- 2018年
- 高校内部控制制度的建立被视为高校内部管理和监督至关重要的一环,对于高校的发展具有极为重要的意义。然而,就新升格院校的债务现状而言,财务管理工作还存在诸多不足,关键在于高校内部控制制度执行不到位,缺乏风险控制意识和必要的风险预警机制。引入贷款风险评价模型理论并加以应用,对于新升格高校的财务风险预警将起到非常重要的作用。同时,对该模型理论的运用也揭示了新升格高校的财务风险控制是一项系统的工程,必须依靠政府、高校及金融机构多方协同管控,才能从根本上解决问题,确保高校的健康发展。
- 李新富唐华果
- 关键词：会计贷款风险评估
- 地方高校家庭经济困难学生发展需求探析
- 2014年
- 近年来,高校家庭经济困难学生资助工作越来越得到党和政府的高度重视破列为重要的民生工程，形成了较为完善的资助体系，确保学生不因家庭经济困难而失学．保证了教育公平。调查显示。地方高校家庭经济困难学生所占比例普遍相对较高，虽然物质援助可以比较直接、有效地减轻他们的经济压力。但他们还有更多样化的发展需求，需要在知识掌握、能力提升、心理健康等方面得到更好的发展。
- 邹健初李新富吴佳明
- 关键词：地方高校家庭经济困难学生
- 邓小平“共赢”国际战略观的价值分析被引量：1
- 2008年
- 国际战略观是对国际战略思想的产生与发展影响最大、最直接的主观因素,邓小平紧密结合国内外形势的发展变化,大胆突破传统国际战略思想观念,以"共赢"作为自己的国际战略观,推出务实外交,开创了我国外交新局面。文章从理论价值和实践意义两个维度对邓小平同志的"共赢"国际战略观作了价值分析。
- 李新富
- 关键词：邓小平国际战略思想共赢
- 论邓小平国际战略思想中“共赢”观之特质
- “共赢”观是邓小平国际战略思想的鲜明特征,它具有三个层面的特质:系统整体性的思维方式是其思维基础,共生共利的价值观念是它的思想依据,趋利避害的自我意识则构成了它的思想保证。三个层面的有机结合,既有利于开创中国灵活务实外交...
- 李新富
- 关键词：邓小平国际战略思想特质
- 文献传递
- 新常态下高校内部会计控制存在的问题及解决对策被引量：5
- 2015年
- 高校内部会计控制制度的建立被视为高校内部管理和监督的至关重要的一环,对于高校的发展具有极为重要的意义。然而,就目前高校会计工作现状而言,会计管理工作还存在着不足,其关键就在于高校内部控制对会计工作的监督力度不够,造成会计工作缺乏必要的监督,影响了财务工作的进行。因此,在高校的会计工作中必须要深化内部控制改革,健全内部会计控制制度,以提高高校的会计管理水平,促进高校的健康发展。
- 覃宏倩李新富
- 关键词：高校会计内部控制
- 从教学的主导视角探析新形势对“概论”课教师的要求
- 2008年
- 在全国普通高校实施思想政治理论课新课程教学方案以后，作为高校“概论”课教师，必须从教学主导的视角，认真理解和吃透教材，善于从政治的高度处理课程教学，努力提升各方面素质，不断创新教学方法、提升教学成效。
- 李新富
