方凌雁
- 作品数：87 被引量：158H指数：6
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- 综合实践活动课程中的传统文化教育被引量：1
- 2022年
- 本文分析了传统文化教育融入综合实践活动课程的意义、逻辑、实施路径等,认为传统文化教育融入综合实践活动有助于利用扎根于生活的传统文化教育资源,改进传统文化教育教学方式,促进学生对民族文化的价值认同。在此过程中,应遵循生活逻辑,基于真实情境;注重问题解决,强调学以致用;关注行为导向,走向价值内化。在实施路径及策略方面,要合理遴选资源,做好主题规划;明晰课题目标,做好项目设计;依托课题或项目,推进项目式学习。
- 方凌雁
- 关键词：综合实践活动传统文化教育
- 表现性评价在综合实践活动课程中应用的操作建议被引量：2
- 2009年
- 综合实践活动作为一门与传统学科课程有着显著区别的综合性、实践性、开放性课程。其评价价值趋向、评价理念、评价方式都有其独特之处。量化手段对学生进行分等划类的评价方式是很难评价出学生综合实践活动课程学习的实际效果的,而传统的笔纸考试更无法来测试出学生在综合实践活动课程真正学到的那种综合性的素质与能力。为此,本文提出综合实践活动课程的评价应该引入并遵循表现性评价的理念与操作举措。本文就表现性评价在综合实践活动课程中应用的操作特点进行了分析,对教师如何运用该表现性评价提出了建议。
- 方凌雁
- 关键词：综合实践活动课程教师教学方法
- “党的领导”进课程--综合实践活动课程与党团队教育活动的整合实施
- 2023年
- 党的二十大报告作为引领新时代发展的政治宣言与行动纲领,为教育领域如何用习近平新时代中国特色社会主义思想凝心铸魂指明了方向、做出了部署。综合实践活动课程作为一门国家课程,贯彻落实党的二十大精神,加强实施过程中“党的领导”落地,是国家课程体现党和国家意志的本质属性,也是实践课程落实新时代党的教育方针的优势所在。
- 方凌雁
- 关键词：综合实践活动课程实践课程政治宣言团队教育行动纲领
- 作业改革,路在何方——对“无书面课外作业”背后的碎思被引量：1
- 2014年
- 课外作业，“根据教师要求，学生在课外时间独立进行的学习活动”此为教育大辞典中对课外作业的定义。然而，若搜索百度词条，则会发现“教师认为越多越好，学生认为越少越好的一种奇怪的无法解释清楚的东西。”“一种在学校都知道了还要回家写的怪物。”
- 方凌雁
- 关键词：书面教师要求法解释
- 作业改革的进展与方向——浙江省中小学作业改革研讨会综述
- 2016年
- 作业，从来都不是教育领域中的小问题。它是教育部门推动减负增效。优化教育行为的重要抓手，同时也可以成为优化教学过程，促进有效学习的改革突破口。2016年5月在杭州市拱墅区举办的浙江省第二次中小学作业改革研讨会．正是对浙江省中小学作业改革前期经验的交流、研讨与总结。
- 方凌雁
- 关键词：优化教学过程教育领域减负增效教育部门
- 指导性管理:学校教学管理转型的教研推力被引量：1
- 2022年
- 学校教学管理是影响高质量办学的重要因素。教研赋能学校教学管理,需在推进学校教学管理向指导性管理转型的过程中,明确指导性管理的功能定位,实现学校教学管理改进的实践突破,推动教研工作转型,以深化学校课程教学的改革。
- 方凌雁
- 关键词：学校教学管理教研
- 大科学教育视野下的综合实践活动课程
- 2024年
- 综合实践活动课程作为跨学科实践性课程,支持学生基于真实生活提出感兴趣的问题,并综合运用知识解决问题。该课程融合科学教育,有助于唤起学生的科学兴趣与科学情感,创设应用科学方法和科学思维的真实情境,开启解决问题的多棱视角,提供打通科学教育正式和非正式学习的实践场域。优化综合实践活动课程中跨学科视野的科学实践项目设计,推进基于课题与项目研究的实践学习机制,加强学生科学素养结构中的非认知能力因素培养等,是大科学教育视野下推进综合实践活动课程的行动路向。
- 方凌雁
- 关键词：综合实践活动课程
- “双减”背景下实践性作业的意义内涵与实施策略被引量：1
- 2023年
- “双减”背景下,中小学作业管理与改革要求教师以“减负提质”为目标,对作业的内容和形式进行有效优化。实践性作业是一种较为新颖的作业形式,在培养学生综合能力,发展学生核心素养方面具有较为明显的作用。本文从素养立意的价值定位、基于真实情境的设计逻辑、关注解决问题的过程导引和突出自主管理的主体回归四方面分析实践性作业的意义、设计和实施要求,为“双减”背景下中小学实践性作业改革提供操作建议。
- 方凌雁
- 关键词：实践性作业真实情境
- 真实性评价何以支持综合实践活动课程学习
- 2024年
- 真实性评价是一种通过让学生在真实的生活情境或拟真的情境中,运用所学知识完成真实性任务。以此考察其掌握情况的评价方式。教师将真实性评价应用于综合实践活动课程,可以将学生需要完成的綜合实践活动项目看作一个学习任务、一个评价任务。加强评价任务、评价标准、评价方法的设计,有助于学生将学习项目转化成符合真实性评价特征的评价项目,发挥评价促进学习的功能。
- 方凌雁
- 关键词：综合实践活动课程
- 跨学科实践性学习中支持性文本的设计与应用
- 2024年
- 综合实践活动课程是一门培养学生综合素质的跨学科实践性课程。开发和使用集主题资源、学习程序、学习工具、学习评价于一体的支持性文本有助于支持师生有效的课程行动,体现课程的动态生成性。支持性文本的设计可以从情境式主题、问题解决式学程、多样支持性工具、嵌入式评价四要素入手,使用时要将学生的真实实践、自主探究、综合解决问题作为课程实施的关键要素,使支持性文本成为师生开放的、动态的、生成的课程体验的有效支持。
- 方凌雁
- 关键词：综合实践活动
