房红芳
- 作品数：16 被引量：35H指数：4
- 供职机构：山东科技大学外国语学院更多>>
- 发文基金：山东省高等学校人文社会科学研究计划项目山东省社会科学规划研究项目教育部人文社会科学研究基金更多>>
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- 思政教育融入大学英语课程教学的设计方法
- 2021年
- 思政教育融入大学英语课程教学是目前大学英语教学改革的热点。本文以思政教育课程建设的重要性及思政教育融入大学英语课程的可行性为出发点,以《新目标大学英语》综合教程第二册第一单元的Text A为例,详细示范思政教育融入大学英语课程教学的设计方法。本文认为,思政教育可以隐性地融入大学英语课程教学中,同时可提高思政教育的实效。
- 李延波房红芳
- 关键词：思政教育大学英语教学设计方法
- 中国语用失误研究三十年综述
- 2013年
- 本文采用文献综述的研究方法，对中国学者30年（1984-2013）来对语用失误研究所取得的成果进行了分阶段梳理．总结了中国学者在此领域研究中的贡献和各阶段的研究特点，提出了他们在研究方法、工具与范围等方面存在的不足和空白．指出了继续深入拓展对语用失误研究的新视角。
- 李延波房红芳
- 关键词：语用失误语用能力
- 英汉心理词典中英语单词存储的词长效应研究被引量：10
- 2011年
- 利用词汇命名实验获得的数据,研究了英汉心理词典中英语单词的长度对其存储的影响,包括三个问题:1)组成英语单词的字母数量是否会影响其存储?2)组成英语单词的音节数量是否会影响其存储?3)组成英语单词的词素数量是否会影响其存储?通过对比分析有关数据,我们认为就英汉心理词典中英语单词的存储来说,存在着词长效应,即字母效应、音节效应和词素效应。进一步分析表明三种效应所产生的影响并不一样。字母数量和词素数量产生的影响较大,音节效应只存在于单音节词与其它音节的单词之间。
- 陈士法彭建武杨洪娟侯林平房红芳
- 关键词：词长效应
- 英汉心理词典中英语单词储存的词性效应研究被引量：10
- 2010年
- 二语学习者在存储二语单词时是否存在着词性效应呢?我们利用词汇命名实验研究了这一问题,包括三个小问题。(1)受试对英语名词、动词、形容词等的反应时之间是否存在显著差异?(2)受试对英语单词素名词、动词、形容词等的反应时之间是否存在显著差异?(3)受试对英语多词素名词、动词、形容词等的反应时之间是否存在显著差异?通过对比受试对不同词性英语单词的反应时,发现组间差异不显著,因此,从总体上来说英汉心理词典中不存在英语单词词形存储的词性效应。对第二和第三个问题的研究表明就英语单词素词来说不存在词性效应,但是,就多词素词来说则存在着词性效应。结合有关研究成果,我们认为心理词典中的词性效应受词素数量的影响,主要存在于语义存储等比较复杂的表征中,与学习者的二语水平有一定的关系。
- 陈士法彭建武侯林平杨洪娟房红芳刘德美
- 从跨文化角度对比分析英汉语中黑色的隐喻认知被引量：4
- 2011年
- 以大量翔实的与颜色词"黑"有关的隐喻表达为语料,从跨文化角度对英汉语中黑颜色的隐喻认知进行对比分析,并对黑颜色隐喻认知是如何根植于英汉文化中进行探究,以期能帮助英汉语习得者在跨文化交际时减少语用失误,进而有助于提高其跨文化交际能力。
- 李延波房红芳
- 关键词：跨文化英语隐喻认知
- 非英语专业大学生英语作文衔接手段习得模式研究被引量：1
- 2011年
- 我们利用Halliday&Hasan的语篇衔接理论,连续跟踪调查了非英语专业大学生两年来英语作文衔接手段的习得模式。主要回答了两个问题:(1)在大学英语学习的不同阶段,学生使用衔接手段的总体情况如何?(2)随着英语水平的不断提高,学生对衔接手段的使用有无变化?若有变化,变化的模式是什么?通过统计分析,我们发现非英语专业大学生在英语写作时使用了各类衔接手段,但各类衔接手段的使用频率并不相同,指代、连接和词汇衔接使用频率较高,替代与省略使用较少;本研究还发现各种衔接手段的使用频率呈现不同的习得模式。指代的使用频率呈递减,词汇衔接呈递增,而连接、替代与省略没有形成明显的变化趋势。
- 房红芳陈士法李延波
- 关键词：英语作文衔接手段习得模式
- 中国语篇衔接与连贯理论研究综述被引量：1
- 2011年
- 本文从引进、发展与完善和应用三个方面,对国内语篇衔接与连贯理论研究进行了分析总结。透过语篇衔接与连贯理论研究在中国的发展历程,不仅可以了解我国在该学科的研究成果、研究特点和研究方法,而且可以预测未来的研究方向。
- 房红芳李延波
- 关键词：语篇衔接连贯理论
- 英汉人称指示语非常规用法的语用探究被引量：1
- 2011年
- 从语用的角度,以搜集到的人称指示语被非常规使用的现象作为语料,对英汉人称指示语的非常规用法进行分析,揭示语言和语境的密切关系,探究英汉人称指示语非常规用法所产生"移情"的语用效果。
- 李延波房红芳
- 关键词：人称指示语非常规用法移情
- 中国非英语专业大学生英语衔接手段使用特点研究
- 衔接是语篇的一个重要组成部分,也是实现语篇连贯的重要手段。Halliday and Hasan（2006）指出衔接是连贯的基础，而连贯是形成语篇最重要的前提。因此，调查学生作文中衔接手段的使用情况不仅能帮助我们了解学生衔...
- 房红芳
- 关键词：非英语专业写作教学衔接手段作文质量
- 文献传递
- 语境理论的发展渊源被引量：1
- 2010年
- 传统语境观把语境视作静态的事物,是交际之前就确定的常项,交际双方被视为被动的参与者。认知语境观把语境视为动态的,在言语交际中是一个变量,以解释话语动态理解过程为主要目的。若将二者有机结合,能从宏观、微观、静态、动态的角度全面理解话语的意义。
- 房红芳
- 关键词：语境认知语境观
