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徐宇红
作品数:
26
被引量:9
H指数:2
供职机构:
黄岩第二高级中学
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相关领域:
文化科学
机械工程
农业科学
经济管理
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合作作者
马文杰
黄岩第二高级中学
刘继科
陕西师范大学数学与信息科学学院
罗增儒
陕西师范大学
薛卫勤
黄岩第二高级中学
张守江
阜宁高等师范学校
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作者
23篇
徐宇红
21篇
马文杰
1篇
刘继科
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罗增儒
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1篇
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张守江
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中学生数学(...
4篇
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中学数学研究...
1篇
数学教学通讯...
1篇
中学数学(高...
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1篇
2013
1篇
2012
7篇
2010
8篇
2009
1篇
2008
1篇
2005
2篇
2004
2篇
2003
共
26
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被引量排序
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巧解一例高考题
2010年
例题(2009年上海卷文科第13题)已知函数f(x)=sinx+tanx,项数为27、的等差数列{an}满足an∈(-π/2,π/2),且公差d≠0,若f(a1)+f(a2)+…+f(a27)=0,则当k=____时,f(ak)=0.
徐宇红
马文杰
关键词:
高考题
等差数列
一道高考压轴题的多角度解析
2013年
2011年湖南文科数学第22题(即压轴题)集函数、导数、直线于一体,是一道既具有一定的基础性与综合性,又具有一定的创新性的好题.本文主要针对第(Ⅱ)问给出该题5种简洁、易懂的解法,供同仁们在学习中借鉴.
徐宇红
马文杰
关键词:
高考压轴题
文科数学
导数
一点更正
2009年
在文[1]中,由于笔者疏忽,在例3解答的结论中出现了一点失误,现更正如下:例1(2008年江苏卷第13题)若AB=2,AC=√2BC,则S△ABC的最大值是( )。
徐宇红
关键词:
ABC
多角度解析 更本质揭示
被引量:2
2010年
文[1]通过构造,运用圆幂定理,证明了一个代数不等式,读后颇受教益.但我们研究后发现还有很多更直接,更简洁的方法证明该代数不等式,且能揭示问题的深层结构,试析如下:
马文杰
徐宇红
关键词:
代数不等式
圆幂定理
例说“数学信息给予题”的解法
2010年
“数学信息给予题”具有情景新、知识活、能力要求高、即时学即时用的特点,其在考查学生的数学阅读与理解能力、数学迁移能力、类比推理以及创造性思维等方面都有重要价值.因此,“数学信息给予题”在近年来的高考试题中频频亮相,成为高考试题中的一道亮丽风景.本文以近年来全国和各省市高考试题中出现的“数学信息给予题”为基本素材,对其初步分类解析如下.
马文杰
徐宇红
关键词:
信息给予题
数学阅读
解法
高考试题
创造性思维
由一题错解引起的思考
2009年
我们发现有一类与命题真假有关的问题,有不少学生在解题中出错,甚至有些数学辅导资料上的解答也是以讹传讹,试分析如下:
徐宇红
刘继科
马文杰
关键词:
错解
辅导资料
数学
一道高考试题的探源与反思
2009年
本文以08年江西卷理科第6题为考察对象,运用历史研究法,探究该类试题变化,发展的轨迹,试图揭示高考数学试题命制中的一些规律性的东西,供大家在高中数学教学中借鉴.
徐宇红
马文杰
薛卫勤
关键词:
高考试题
高中数学教学
历史研究法
试题变化
试题命制
我为高考设计题目
2009年
题4 设an是关于x的方程x^n+nx=1=0(n∈N^+,x∈R^+)的根.试证:
辛民
马文杰
徐宇红
卢伟峰
关键词:
高考
N^+
体现新课程理念 凸现教育新变化
被引量:2
2009年
随着新一轮课改全面推进,深入发展.对学生数学学习方式、过程与效果的检验与评价模式也日趋多元化、个性化.本文主要探讨在新课程背景下数学试卷评价应该着重体现的六个方面.
徐宇红
马文杰
关键词:
新课程理念
教育
新课程背景
试卷评价
个性化
一类数学竞赛问题的多角度解析
2012年
例1 (2005年初中数学联赛)已知锐角△ABC的三个内角满足A〉B〉C,用a表示A—B,B—C,以及90。一A中的最小者,则a的最大值是.
徐宇红
关键词:
数学竞赛
数学联赛
ABC
锐角
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