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宋戈

作品数：3 被引量：9H指数：2
供职机构：北京师范大学更多>>
发文基金：教育部科学技术研究重点项目更多>>
相关领域：文化科学哲学宗教更多>>

合作作者

文献类型

  • 2篇期刊文章
  • 1篇学位论文

领域

  • 2篇哲学宗教
  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇心理理论
  • 2篇社会
  • 1篇心理
  • 1篇预实验
  • 1篇弱智
  • 1篇弱智学生
  • 1篇社会交往
  • 1篇社会认知
  • 1篇特殊儿童
  • 1篇特质理解
  • 1篇童心
  • 1篇人格特质
  • 1篇交往
  • 1篇儿童
  • 1篇儿童心理
  • 1篇分享
  • 1篇分享行为
  • 1篇干预实验
  • 1篇干预实验研究

机构

  • 3篇北京师范大学

作者

  • 3篇宋戈
  • 2篇焦青
  • 1篇韦小满
  • 1篇赵玉兰
  • 1篇金星

传媒

  • 2篇中国特殊教育

年份

  • 2篇2007
  • 1篇2005
共 3 条 记 录，以下是 1-3
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排序方式：
视力残疾学生的心理理论与同伴关系的研究
作为一种重要的社会认知能力，儿童心理理论和儿童的社会交往以及社会关系的发展关系密切。视觉的缺陷将会对视力残疾学生的心理理论和同伴关系产生怎样的影响? 本研究运用故事测验法和同伴提名法，对北京地区77名7—18岁...
宋戈
关键词：社会认知人格特质
文献传递
儿童心理理论能力中的特质理解研究被引量：2
2007年
儿童特质理解是其心理理论能力中的一个重要组成部分。文章对近年来国内外有关儿童特质理解的研究进行了梳理和总结,介绍了儿童特质理解的获得、儿童对于不同特质的理解以及运用特质去推理预测行为和心理状态的研究成果。在探讨今后特质理解的研究方向时,文章提出应关注三个方向的研究问题:社会交往与亲子互动对儿童特质理解的影响、特殊儿童的特质理解以及特质理解的研究方法等。
宋戈焦青
关键词：心理理论特质理解社会交往特殊儿童
弱智学生合作与分享行为的干预实验研究被引量：6
2005年
从北京市西城区培智中心学校抽取了两个班学生(实验班6人,对照班9人)作为被试,进行了为期三周的合作与分享行为的干预实验。实验结果表明:(1)“行为示范与讲解———角色扮演及相关活动———适宜行为的及时强化———行为迁移训练”的干预模式对弱智学生合作行为的干预效果显著;(2)该模式短期内对弱智学生分享行为的干预效果不显著;(3)弱智学生的合作与分享行为之间存在显著的相关。
韦小满焦青金星赵玉兰宋戈程文捷于永思陈林
关键词：弱智学生分享行为干预实验
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