宋娴
- 作品数：53 被引量：284H指数：10
- 供职机构：上海科技馆更多>>
- 相关领域：文化科学历史地理自然科学总论经济管理更多>>
- 科技馆科学教育三维目标模型的构建被引量：3
- 2011年
- 结合最新的科学教育理念以及上海科技馆的工作实际,探索性地建立了科学教育的三维目标模型,即以承载科学原理、科学知识的展品为中心,依托图文、动画、模型、实物等方式,从"科学探索的过程"、"科学知识的应用"、"科学的乐趣"三条路径拓展知识的外延。这一科学教育目标模型的构建体现了科学教育目标从"线性"向"立体"的转化,即从掌握科学知识向有科学素养的人的转化;避免了就展品论展品的单一展教理念;开启了重视知识外延拓展的多角度展示教育的新探索。
- 宋娴赵佳然
- 关键词：科学教育目标
- 西方场馆教育研究的主要趋势分析被引量：5
- 2015年
- 本研究利用文献研究等方法,对西方场馆教育研究的主要趋势进行了一个综述研究。研究认为,在西方现有研究中,主要呈现出强调经验和真实问题、强调探究过程、重视新技术在场馆教育中的应用、强调学习的多元产出、强调学习产出的评价和测量,并出现了诸如建构主义等新型教育理论,这些理论对中国场馆教育研究具有极为重要的借鉴意义。
- 宋娴
- 新媒体与博物馆发展
- 本文通过几种典型新媒体形式来分析对博物馆产生的影响,以期对博物馆的未来发展有所参考.互联网时代的到来让信息传播的速度不断提升,传播媒介不断更新.移动应用、社交媒体、物联网、自然用户界面等新媒体形式的出现开始逐渐代替部分工...
- 宋娴胡芳刘哲庄智一
- 关键词：博物馆新媒体信息共享知识传播
- 文献传递
- 非正式科学教育评估研究综述
- 2024年
- 随着正式科学教育和非正式科学教育日趋紧密的合作,越来越多的研究者开始探讨在非正式环境中可能被激活的科学学习形态,并尝试采用更加规范、多元的标准和技术来评估其效果。然而,非正式科学教育的学习过程相当复杂,那些在正式教育中为人们所熟知的学习模型并不能被直接采用。因此,如何评估非正式科学教育,便成为当前科学教育研究面临的深刻挑战。通过对当前非正式科学教育项目的评估研究进行脉络梳理,本文探讨了当前非正式科学教育项目评估研究在评估框架、逻辑模型、开发设计等层面的进展,并对评估方法的多样性和评估指标的标准化等问题做出关键评述。
- 朱雯文宋娴
- 关键词：博物馆教育
- 欧洲科技博物馆与科学中心的展教创新趋势
- 德国曼海姆TECHNOMUSEUM的第一天工作，该馆是继德意志博物馆(慕尼黑)、德国科技博物馆(柏林)之后的，德国境内最大的科技博物馆之一。该馆展示的总面积为9000平方米，其中包括900平方米的临展面积，该馆的年参观量...
- 宋娴忻歌
- 关键词：科技博物馆教育功能
- 文献传递
- 中国博物馆与学校的合作机制研究
- 馆校合作是国际教育和博物馆领域上世纪兴起的革新运动,其体现了现代博物馆的公共属性和教育转型,同时也体现了国际教育改革的潮流以及学校职能边界的调整。从上世纪开始,伴随着改革开放后期一批新型现代博物馆的建立,以及课程改革运动...
- 宋娴
- 关键词：博物馆
- 美国科学传播体系构建:科学教育和公众传播的双重路径被引量：3
- 2016年
- 美国在政府层面的科学传播活动主要通过两个途径完成的,首先是科学教育途径,其次才是科学传播途径。美国国家层面的科学传播主要是通过和学校教育的结合来完成的,面向青少年,旨在鼓励学生从事科学相关行业。本文梳理了美国科学教育政策的演变以及科学教育和公众传播双重路径对美国科学传播事业的支持。
- 宋娴
- 关键词：科学教育公众传播
- 无网不胜的时代,让科学开始流行
- 随着互联网技术的发展,社交媒体、众包、物联网、自然用户界面等一大批新媒体开始在博物馆中涌现,传统的传播模式和媒介生态模式在新媒体“润物细无声”的影响下开始进入一个崭新的时代,可以说,这是无网不胜的时代,在这个时代里,人们...
- 宋娴
- 关键词：互联网博物馆
- “双减”背景下科学类博物馆教育生态体系搭建:现状、困境与机制设计被引量：21
- 2022年
- “双减”政策落地后,释放出对优质教育资源的巨大需求,深化教育资源供给侧改革迫在眉睫。我国博物馆经过多年发展,积累了丰富的非正式学习资源,这些资源通过逐渐常态化的馆校合作不断生产和流通,其中酝酿着教育变革的重要机会。但基于正式学习理论的实践惯习、以学校教育为起点的制度供给逻辑,以及系统封闭、权责模糊、目标错位、示范缺失等复杂因素导致的共同体构建失败,都阻碍了这些资源发挥出更大的潜力。其背后根本原因是社会教育共识的长期缺失,导致在机制设计时就未将博物馆视作教育生态系统的有机整体。为突破这一瓶颈,围绕科学类博物馆,聚焦馆校合作中的资源共建问题,尝试搭建一套以科学类博物馆为核心平台、联动社会各方资源的博物馆教育生态体系,为形成良性的资源供给长效机制,构建更完整、普惠、面向未来的教育生态提供一种开放的思考框架。
- 宋娴
- 关键词：博物馆非正式学习
- 基于科创竞赛的科学教育:学习环境、学习过程与培养效果被引量：5
- 2023年
- 不同于正规学校教育,科创竞赛创造了一种更具实验性的科学学习环境。其通过项目化的竞赛框架,重新弥合了传统课堂上被剥离的学习环境与知识应用环境,并激发了充满社会交互的复杂学习过程。本研究以全国青少年科技创新大赛(CASTIC)上海地区的活跃参赛学校师生为样本,对围绕赛事开展的科学教育进行多案例研究,结果发现大赛通过搭建“学校—科学社—赛场”多重学习场景,促进学校形成了多元化的基于过程激励的人才培养模式。同时,由科创教育资源总量缺乏导致的结构性问题,依然限制着相关科创竞赛的教育效果,亟待通过系列化的环境搭建和培养机制设计,来释放科创竞赛更大的教育能量。
- 宋娴朱雯文
- 关键词：科学教育
