宁东兴
- 作品数：14 被引量：40H指数：4
- 供职机构：洛阳理工学院外国语学院更多>>
- 发文基金：河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学语言文字哲学宗教艺术更多>>
- 重视网络环境下的教师反馈 强化大学生英语自主学习能力培养被引量：5
- 2008年
- 本文分析网络环境下教师的常用八种反馈形式及其对培养学生英语自主学习能力的五种作用,旨在改变教学方法、改革教学模式,提高教学质量。
- 宁东兴
- 关键词：网络环境英语自主学习能力
- 信息化英语自主学习中大学生电子语言素养的内涵研究被引量：1
- 2016年
- 电子语言素养是大学生信息化英语自主学习的基础和手段。厘清电子语言素养的内涵不仅是培养大学生电子语言素养的前提,也是实现大学生信息化英语自主学习能力不断提升的根本保证,同时也为相关的深入研究奠定基础。
- 宁东兴
- 关键词：信息化英语自主学习
- 汉英标语语言特点对比研究及翻译原则探讨被引量：1
- 2008年
- 标语作为一种文化现象,揭示一个国家、民族、集体、个人的文化底蕴。汉英标语语言的分析和对比,主要体现在书写形式、词汇、句式、修辞手法、标点符号等五个角度,从而找出中英标语的异同。由于汉英标语间存在的诸多不同,要想使译文实现'效果等值',提高汉英标语互译的质量,翻译工作者必须遵循'三性原则',以促进中英文化之间的顺利交流。
- 宁东兴
- 关键词：标语翻译原则
- 信息化英语自主学习中教师在线反馈问题及对策研究被引量：8
- 2012年
- 在信息化英语自主学习中,大学英语教师在线反馈主要存在四个方面的问题:反馈意识淡薄、反馈内容空泛、反馈行为迟缓、反馈方式单一。处于教学一线的大学英语教师务必要增强在线反馈意识、提高在线反馈能力、提高在线反馈效率、丰富在线反馈方式,提高大学生的信息化英语自主学习能力,确保大学英语教学改革的稳步推进和深化。
- 宁东兴
- 浅析英文电影片名的基本特点被引量：12
- 2007年
- 英文电影片名对于英文电影往往能起到画龙点睛作用,它不仅可以突显影片内容,传达主题信息,确立全片的感情基调,还可以吸引观众,增加电影票房。因此,弄清楚英文电影片名的特点对恰当的汉译就显得尤为重要。因此,本文从语言、艺术性、文化及商业性等四方面简析英文电影的基本特点,以期为汉译铺平道路。
- 宁东兴
- 关键词：英文电影片名汉译
- 浅述报刊英语的标题特色被引量：2
- 2001年
- 报刊英语的标题是新闻的灵魂 ,其形式和内容是多种多样。本文试从省略 ,缩略语 ,时态 ,修辞等语言层面来分析报刊英语的标题特色 。
- 宁东兴
- 关键词：报刊英语标题语言特色文体形式缩略语时态
- 寻求信息发展规律,提高学生英语阅读速度
- 2006年
- 矩阵式发展、集中式发展、流程图式发展和交叉式发展是英文句群信息积累及显现的四种发展规律。掌握这些规律将有助于提高学生英文阅读速度和阅读理解率。
- 宁东兴
- 关键词：信息发展英语阅读主位述位大学生
- 同名英文电影片名两岸三地汉语译名比较研究被引量：4
- 2007年
- 本文从电影的功能,汉语译名的翻译方法和语言表述形式,流行译名模武等方面对中国大陆和港台地区同名英文电影片名汉语译名进行对比分析,旨在取长补短、共创佳译,促进中西电影业的交流。
- 宁东兴
- 关键词：英文电影片名汉语译名
- 革新大学英语教学方法,应对终身教育被引量：1
- 2007年
- 21世纪是终身教育的时代,因此大学英语教学特别是教学方法应体现时代的需要,注重学生终身学习能力的培养,从而全面提高英语综合应用能力和终身英语学习能力,积极应对终身教育化时代的挑战。目前,相当多的大学英语教师所采用的教学方法——综合法,应注入一些新元素,体现时代精神,注重学生终身学习能力的培养。
- 宁东兴
- 关键词：大学英语教学方法终身教育终身学习
- 大学英语教师在多媒体辅助教学环境下角色的转换被引量：4
- 2007年
- 多媒体辅助教学中,教师角色只有发生根本转变并发挥教师的导学作用,才能成为学生学习的组织者、引导者、策划者、指导者、促进者和合作者,才能达到教与学相互促进的目的。
- 宁东兴
- 关键词：多媒体辅助教学教师角色英语教学
