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姚拥军

作品数：5 被引量：13H指数：2
供职机构：衢州市第二中学更多>>
相关领域：文化科学理学更多>>

合作作者

文献类型

  • 4篇中文期刊文章

领域

  • 4篇文化科学

主题

  • 2篇知识
  • 2篇教学
  • 1篇有机化学
  • 1篇有机物
  • 1篇有机物通式
  • 1篇知识整合
  • 1篇实验教学
  • 1篇思维
  • 1篇思维能力
  • 1篇探究性
  • 1篇探究性实验
  • 1篇探究性实验教...
  • 1篇同系物
  • 1篇迁移
  • 1篇最近发展区
  • 1篇模块结构
  • 1篇课程
  • 1篇课程模块
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学

机构

  • 3篇衢州第二中学
  • 1篇衢州市第二中...
  • 1篇杭州第二中学

作者

  • 4篇姚拥军
  • 1篇张玉林
  • 1篇林肃浩
  • 1篇徐素芳

传媒

  • 2篇化学教育
  • 1篇中学化学教学...
  • 1篇化学教与学

年份

  • 1篇2014
  • 1篇2011
  • 1篇2010
  • 1篇2005
共 5 条 记 录，以下是 1-4
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排序方式：
运用化学实验培养学生思维能力的探讨被引量：7
2011年
课堂教学重在培养学生获取知识的方法和思维能力。探讨运用化学实验在课堂教学中培养学生的思维能力，其中包括迁移能力、收敛能力和释疑能力。
姚拥军
关键词：化学实验迁移课堂教学思维能力
关于有机物通式的推导被引量：1
2005年
姚拥军
关键词：有机物最近发展区同系物化学教材化学知识
中外化学探究性实验教学的比较研究被引量：2
2014年
化学新课程改革非常注重培养学生的科学素养,利用探究性实验开展教学,有助于学生养成创新的精神,提高实践能力,是培养学生科学素养的重要途径。通过比较中外化学探究性实验教学的现状,发现目前中国化学教育存在的问题,并且提出了初步的解决方案。
张玉林徐素芳姚拥军
关键词：化学教学探究性实验
模块结构下的高中有机化学知识整合教学的实践与思考被引量：3
2010年
新课程模块结构下的高中有机化学知识主要分布在《化学2》《有机化学基础》《化学与生活》三个课程模块之中。按新课程标准编写的化学教材，内容丰富，形式多样，体现了高中课程的时代性、基础性和选择性，特别是在高中有机化学知识中得到了充分的体现。但是，我们在有机化学知识的教学实践中，深刻体会到了内容丰富和课程设置带来的困惑：从内容上看，新概念、新名词多，融合了较多的大学教材的内容，面对高中学生实际水平和有限的学时，是较难讲清弄透的；从体系上看，从必修到选修有较多基础知识的重复，且梯度较大，耗时较多。
姚拥军林肃浩
关键词：高中课程模块结构课程模块化学基础
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