周萍
- 作品数：5 被引量：2H指数：1
- 供职机构：浙江诸暨市大唐镇小更多>>
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- 抬杠,让课堂更精彩
- 2015年
- 课堂是教学的主阵地,是学生展示才能的天地。我觉得,语文课堂应该是一个"硝烟弥漫"的战场、一个活力四射的舞台。课堂能够活起来,离不开学生的主动参与。所以,如何引导学生更主动更高效地参与课堂,这是我一直在思考的问题。在长期教学实践中,一种"抬杠式的课堂教学模式"逐渐步入了我的课堂,被我不断地尝试,觉得无论是提高学生的学习兴趣,还是对文本的加深理解,都不失为一种有效的课堂教学模式。
- 周萍
- 关键词：陈毅元帅汉语词典道德教育私塾先生
- 略谈小学生不良情绪的解决办法
- 2014年
- 小学中高年级的学生，无论是身体还是心理都处在一个十分敏感的时期，他们的情绪容易极端化、冲动、好逞强。在日常的生活学习环境中，任何变化都可能成为他们心理产生问题的诱因：环境的变化可能让学生无法适应；来自于学校家庭的压力会让学生无所适从；突发的偶然（重大）事件让他们无法接受；同学关系紧张，甚至是身体的原因等等都会导致学生的心理出现一些问题。
- 周萍
- 关键词：不良情绪小学生小学中高年级无所适从同学关系极端化
- 让习作的“味道”甜甜的——谈谈如何让小学生爱上写作
- 2014年
- 我长期担任小学高段的语文教学工作,作文教学一直是困扰我的一大难题,写作文也一直是大部分孩子不太愿意面对的作业。他们怕写作文,也写不好作文。作文时,或挖空心思,七拼八凑;或抓耳挠腮,苦思冥想。写出来的文章似老太太的脸——干巴巴,又如兔子的尾巴——长不了,孩子们看着伤心,老师看着揪心。那么如何帮助孩子走出这种无话可说、无句可写的局面,让孩子们爱上写作呢?
- 周萍
- 关键词：语文教学工作小学语文教师语文成绩猜字谜写作积极性
- 略谈小学语文教学中的人文性被引量：1
- 2012年
- 人文内涵的彰显．已经成为新课程理念支撑下语文课堂教育的核心价值取向。《语文课程标准》明确指出：“工具性与人文性的统一，是语文学科的基本性质．”所以．教师要注意挖掘文本中的人文素材．以人为本．尊重学生在学习过程中的独特感受和个性化的体验．调动学生学习的积极性．让语文走进学生的生活．用语文去帮助学生感悟生命的美好。
- 周萍
- 关键词：小学语文教学人文性《语文课程标准》核心价值取向课堂教育课程理念
- 略谈如何培养小学生良好的行为习惯被引量：1
- 2015年
- 十年树木,百年树人。培养小学生良好的道德习惯,不是一朝一夕就能完成的事。这就需要我们教育工作者认真琢磨,积极地寻求对策,特别是不能忽视日常生活中发生的小事,要有一双敏锐的眼睛和一个灵活的头脑,运用自己的智慧,以日常小事为契机,让学生逐步树立正确的道德观和养成良好的行为习惯。一、时时灌输,培养正确的是非观念正确的观点必须天天讲时时讲。所谓"近朱者赤,近墨者黑",孩子就像是一张白纸,这张白纸上描绘的是璀璨星空,姹紫嫣红的春天,还是阴暗消沉的黑暗世界,
- 周萍
- 关键词：道德习惯教育工作者思想教育竞争氛围
