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吴佩谨

作品数：2 被引量：4H指数：1
供职机构：台湾淡江大学更多>>
相关领域：文化科学更多>>

合作作者

文献类型

  • 1篇期刊文章
  • 1篇会议论文

领域

  • 2篇文化科学

主题

  • 2篇教师
  • 2篇教学
  • 2篇教学方式
  • 1篇信息技术
  • 1篇信息技术教学
  • 1篇资讯教育
  • 1篇教育
  • 1篇课程
  • 1篇课程整合
  • 1篇课堂
  • 1篇课堂教学
  • 1篇技术教学
  • 1篇角色
  • 1篇教师角色
  • 1篇教师培训
  • 1篇教学内容

机构

  • 2篇台湾淡江大学

作者

  • 2篇徐新逸
  • 2篇吴佩谨

传媒

  • 1篇中小学信息技...
  • 1篇第六届全球华...

年份

  • 2篇2002
共 2 条 记 录，以下是 1-2
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排序方式：
信息融入教学:为什么? 如何做?被引量：4
2002年
目前信息技术与课程整合是教育教学的热点课题。但是在对信息技术与课程整合的定义与具体实施模式问题上仍然存在争议和困惑。特别是基层教师,不知道如何进行信息技术与课程整合,现在特别需要借鉴相关的经验。为此本刊特别推出徐新逸教授的文章,介绍我国台湾地区的信息技术与课程整合的理念与实践模式。以后,我们将会陆续介绍国内外的信息技术与课程整合的现状与理论。希望相关的文章能够给广大读者提供理论与实践的指导。
徐新逸吴佩谨
关键词：信息技术教学课程整合教师角色教学方式教学内容
资讯融入教学:为什么?如何做?
因应当今的教育政策与新教学理念之所需,关于资讯科技融入教学的教师研习活动在台湾各处如火如荼被宣导与推广,然而,目前「资讯融入教学」的定义与内涵仍是众说纷纭、各自表述.许多研究活动仍只是限于狭义的资讯教育,研习课程仍只是教...
徐新逸吴佩谨
关键词：资讯教育教师培训课堂教学教学方式
文献传递
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共1页<1>
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