史俊巧
- 作品数：26 被引量：32H指数：3
- 供职机构：攀枝花学院更多>>
- 相关领域：建筑科学文化科学艺术轻工技术与工程更多>>
- 灾后羌族地区特色农产品包装与市场开发研究被引量：1
- 2012年
- 以农特产品牌整合为启示,分析了灾后羌族地区特色农产品包装与市场的现状及问题,论述了灾后羌族地区特色农产品包装与市场开发研究的必要性及意义,在此基础上,提出了灾后羌族地区特色农产品包装与市场开发的基本思路,以期对灾后羌族地区塑造民族品牌、尽快走出地震阴影提供启迪与参考。
- 周家乐史俊巧
- 关键词：羌族特色农产品
- 福建客家土楼建筑风格探析被引量：3
- 2015年
- 福建土楼是福建客家山区居民建筑,是我国建筑史上的杰作,设计风格在世界上也是独一无二的。福建土楼的建筑特点是依山就势,巧妙吸收了我国传统建筑的"风水"理念,而且整个宅区的布局合理,适应了福建客家人聚居的生活需求与防护的作用。
- 史俊巧
- 关键词：宋元时期客家
- 生态决定生存——环境安全趋势下的中国钒钛之都旅游商品开发与设计探析被引量：1
- 2013年
- 以当前环境安全趋势为契机,分析了中国钒钛之都生态环境及旅游商品开发现状,进而以国内面临的雾霾天气为背景论述了环境安全趋势对中国钒钛之都旅游商品开发与设计的影响及意义,在环境安全趋势、工业背景和"阳光花城·康养天堂"城市定位多重语境下,提出了中国钒钛之都旅游商品开发与设计的基本思路,并借鉴大马锡模式和团队创作验证了该思路的可行性,以期促进攀枝花旅游商品及整个旅游业的发展。
- 史俊巧周家乐
- 关键词：环境安全生态旅游商品
- 椅子（秀椅）
- 1.本外观设计产品的名称：椅子（秀椅）。;2.本外观设计产品的用途：用作家具。;3.本外观设计产品的设计要点：在于形状与图案的结合。;4.最能表明设计要点的图片或照片：立体图1。
- 史俊巧
- 论攀西地区进行工业景观再生设计的必要性
- 2010年
- 针对如何在先前过度开采而污染严重的废弃地中实现生态恢复这一景观再生研究课题,探讨了攀西地区进行工业景观再生设计的必要性,具体阐述了该地区工业景观再生设计的方法,为今后类似地区科学处理工业遗迹提供了一种行之有效的途径及思路。
- 史俊巧孙念祥
- 关键词：工业景观可持续发展
- 设计学科人才培养模式研究——以环境设计专业为例被引量：1
- 2017年
- 目前国内设计学科专业人才培养方案呈现界定和培养方法模糊的现象。从设计学科建设现状及专业定位出发,以环境设计专业为例,以学科性质定位为内涵,释义环境设计专业的概念及特征。以学科知识体系为准绳,构建环境设计专业集建筑功能、空间环境、艺术创造、技术手段于一体的"工学结合、技艺融合"多学科特征。针对当前高校环境设计专业的状况及存在的问题,提出环境设计专业人才培养的教学体系、育人体系、知识结构体系、实践体系等实施方案,以促使本专业发展。这也是理性构建高校设计学科专业人才培养目标和课程教学体系的探索,以及实现设计学科建设发展目标的重要途径之一。
- 蒲培勇史俊巧宋来福孙念祥
- 关键词：学科知识体系
- 联合施教在艺术设计专业重点课程中的细化教学研究被引量：1
- 2013年
- 以攀枝花学院2012级教学计划改革为契机,以景观设计课程为例,通过对比的方式探析了联合施教在艺术设计重点课程中细化教学的优势与研究价值,并从全局角度审视艺术设计课程整个教学过程,从课程、授课教师和学生三方面探讨艺术设计专业重点课程联合施教与细化教学,在此基础上,提出了联合施教在艺术设计专业重点课程中细化教学的基本策略与措施,引导艺术设计教育向深层次、细分工、交叉协作方向发展,最大限度提升艺术设计重点课程教学质量与效果。
- 周家乐史俊巧
- 关键词：细化教学景观设计
- 茶文化产业园景观设计策略研究被引量：1
- 2016年
- 茶文化产业园是茶文化的重要表现形式之一,也是茶业经济发展的产物。通过对我国目前的茶文化产业景观设计的现状研究,分析其中存在的问题,以进一步提升景观设计的实用功能和审美功能,以提升茶文化产业园的整体品质,促进茶业经济的良好发展。
- 史俊巧
- 关键词：茶文化产业园景观设计
- 唐韵茶馆室内设计被引量：1
- 2014年
- 设计说明：
中式的茶馆给大多数人的印象就是昏暗、传统的木质家具与木雕刻的装饰品。而本方案就是白色的中式家具，红色的软装饰，经过提炼简化的木质隔断，使传统流动在时尚与典雅之间，又明确保留着中国传统文化的印记，整个室内空间色彩对比强烈，简洁明确、通透静恰，给喧嚣的城市人们创造了一处难得的休闲空间。
- 史俊巧
- 关键词：茶馆中国传统文化木质家具中式家具设计说明休闲空间
- 课程课题化教学模式在环艺专业课程中的应用研究被引量：3
- 2016年
- 课程课题化教学模式的应用在环境艺术专业课程之餐饮空间设计中的应用取得了较好效果,在对应用该教学模式进行学习的学生进行学习感受调研后,又仔细比对该教学模式应用前后的学生学习效果,总结得出课程课题化教学模式非常适合环境艺术专业课程的教学。文章将分析环境艺术专业的主干设计课程的特点以及笔者所在学校的教学环境特点,对课程课题化教学模式应用的必要性,以及在该专业推广使用的价值进行分析论证。
- 史俊巧
- 关键词：环境艺术设计
