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刘晓玲

作品数:8 被引量:6H指数:1
供职机构:安阳师范学院更多>>
发文基金:河南省教育科学“十二五”规划课题更多>>
相关领域:文化科学哲学宗教政治法律更多>>

文献类型

  • 5篇期刊文章
  • 1篇专利

领域

  • 3篇文化科学
  • 1篇哲学宗教
  • 1篇政治法律

主题

  • 2篇教育
  • 1篇大学校长
  • 1篇得分
  • 1篇学业
  • 1篇学业成绩
  • 1篇忧患
  • 1篇忧患意识
  • 1篇中介
  • 1篇中介变量
  • 1篇数字化
  • 1篇思维
  • 1篇思维培养
  • 1篇人格特质
  • 1篇自愿
  • 1篇组织公民
  • 1篇组织公民行为
  • 1篇现状及提升策...
  • 1篇小学生
  • 1篇校长
  • 1篇领导力

机构

  • 6篇安阳师范学院
  • 1篇天津城建大学

作者

  • 6篇刘晓玲
  • 1篇赵卫东
  • 1篇侯德恒
  • 1篇姚远峰
  • 1篇丁电宽
  • 1篇王卫民
  • 1篇李立新
  • 1篇汤伟
  • 1篇朱姗
  • 1篇赵红波

传媒

  • 1篇成人教育
  • 1篇教育评论
  • 1篇安阳师范学院...
  • 1篇河北大学成人...
  • 1篇教学与管理(...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2020
  • 1篇2018
  • 1篇2017
  • 1篇2013
  • 1篇2010
8 条 记 录,以下是 1-6
排序方式:
一种数字化专业建设评估方法
本发明公开了一种数字化专业建设评估方法,首先以专业建设评估指标体系为框架,以专业基础数据支撑观测点,构建反映专业建设状态的数字化专业建设评估模型;然后全面采集各专业建设的基础数据,以专业建设的基础数据为变量,通过数字化专...
李立新赵卫东丁电宽姚远峰侯德恒王卫民赵红波刘晓玲汤伟
文献传递
捷克共和国处境不利群体职业技能提升的背景、框架及特征
2023年
职业技能提升能够提高处境不利群体应对后工业社会和全球化挑战的能力,是捷克共和国回应经济转型、人口老龄化、社会融合中面临的诸多问题的重要举措,是技能培训领域的重要战略部署。为促进处境不利群体的技能提升,捷克共和国从政策法规、课程设置、培训方式和认证标准等多个层面提升教育与培训质量,形成较为完善的基本框架,呈现出确定目标的合理可行、注重参与主体的多元化、加强培训内容和方式的实用性、执行欧盟政策措施的灵活性等鲜明特征。
刘晓玲朱姗
大学校长教学领导力影响学生学业成绩的中介变量研究被引量:2
2017年
大学校长教学领导力主要体现在指导、策划、支持、激励、监控等方面,并通过社会学习、社会认同、社会交换、学习共同体、动机等理论加以实现。除此之外,情境因素也是影响教学领导力的重要条件,包括情境文化、教育、心理等因素。
刘晓玲
关键词:教学领导力学业成绩中介变量
教师组织公民行为的现状及提升策略被引量:1
2010年
在教育领域,管理对象大多是知识分子。他们不仅有物质上的需要,而且有更多高层次、精神上的需要;有较强烈的忧患意识;有更多的自主行为。最大限度地激励全体人员,使他们自觉自愿地为实现组织目标而奋斗,是办好学校的关键。而依据组织公民行为的被普遍认可的定义,教师组织公民行为就是指教师自觉自愿表现出来的、未被学校正式规定的、
刘晓玲
关键词:组织公民行为教师教育领域忧患意识自愿
小学生孤独感与人格特质的关系研究被引量:1
2018年
随机选取某小学的120名小学生,使用问卷调查法对小学生孤独感与人格特质进行调查,旨在探讨小学生孤独感与人格特质之间的关系。研究结果表明:(1)差异检验显示:人格特质中的精神质维度具有显著的年级差异;(2)相关分析结果显示:人格特质维度中的精神质对小学生的孤独体验有着显著的正相关,而内外向性与小学生孤独感呈负相关。
刘晓玲
关键词:孤独感人格特质小学生
创造性思维培养对高校创业教育的影响和促进机制被引量:1
2020年
如何从根本上改革培养创新人才的方式,已然成为中国高校创业教育所面对的重大任务和挑战。由此从创造性的本质出发,深入探讨创造性思维的含义以及相关理论,并在此基础上讨论创造性思维和创业、创业教育相互促进的关系。重点结合创造性训练方式,分析在实际教学中如何对大学生进行创业教育,高校应以创造性思维培养为切入点开展创业教育,培养创造性人才。具体来说包括:创设崇尚创造性的学校环境,鼓励创造型教师进行各学科渗透式教学;培养学生创造性学习习惯和教授创造性思维技能;创设创业教育课程体系,奠定学生创业实践基础;注重学生个体差异,因材施教进行创业教育培养。
刘晓玲
关键词:创业教育创造性思维
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