倪筱琴
- 作品数：13 被引量：61H指数：5
- 供职机构：南京林业大学更多>>
- 发文基金：江苏省教育科学“十五”规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学农业科学经济管理更多>>
- 高等职业院校发展动力机制研究被引量：5
- 2009年
- 如何保持高等职业院校的持续发展是高等职业教育的关键问题。高等职业院校发展的动力机制包括内、外部动力机制系统。本文归纳了三种典型的高等职业院校发展动力机制,即政府干预型、需求呼应型和内外互动型,并总结了三种动力机制对我国高职院校发展的启示。
- 倪筱琴
- 关键词：高等职业院校动力机制
- 办出特色争创品牌—南京林业大学应用技术学院探索高职教育发展之路
- 2002年
- 根据举办高等职业教育的动因，提出了南京林业大学发展高职教育的办学思路，介绍了学校在转变观念，教学改革，产学结合，规范管理，办出特色和水平等方面的基本做法，并就新形势下高职教育发展趋势提出了几点思考。
- 倪筱琴殷德顺
- 关键词：高等职业教育教学改革产学结合办学思路
- 澳大利亚园艺专业TAFE教育的考察报告被引量：8
- 2002年
- 我们主要考察了澳大利亚园艺专业TAFE教育的情况,包括考察地的基本概况、园艺专业的培训包、教学组织与实施、教师管理、RTO注册与申请等内容,最后提出了初步建议.
- 左家哺倪筱琴袁旭蒋维加杨任明
- 关键词：园艺专业TAFE
- 林业高等职业院校发展动力机制的研究
- 本文将“动力机制”的概念和分析框架引入高职院校发展机理研究中，从动力源的角度探索研究林业高等职业院校的发展需要创造的环境条件以及相应的制度设计和管理体制变革。主要有：
(1)运用理论分析方法，梳理了林业教育发展的基...
- 倪筱琴
- 关键词：办学理念课程设置师资队伍动力机制
- 高职院校必须适应经济发展方式的转变——以林业高职院校发展为例被引量：1
- 2008年
- 高职院校的发展必须适应经济发展方式的转变,在专业设置、服务面向等方面主动适应行业发展的新趋势、新需求。
- 倪筱琴
- 关键词：高职院校林业人才
- 我校举办高等职业技术教育的探索与实践
- 2002年
- 充分发挥本科林业院校的学科、资源优势,紧紧把握高等职业技术教育的特点与需求,重点抓好专业设置,始终坚持产、学、研结合,不断深化教学改革,努力探索一条具有林业特色的高等职业技术教育之路。
- 倪筱琴殷德顺
- 关键词：高等职业技术教育教学改革办学特色
- 从终身教育的视角审视大学的教育职能——兼谈我校成人与高职教育发展思路被引量：2
- 2005年
- 从终身教育、学习型社会的视角审视了大学的教育职能。首先,大学是一个学习型组织。这不仅是学习型社会构建的需要,也是大学本身发展的需要。其次,大学必须进一步向社会开放。大学不仅是培养高素质创新人才、发展高新技术、培育创新成果的"人才库"、"知识库"和"知识产业的孵化器",也是向各种不同层次、有着不同需求的人群提供终身学习机会的"加油站"。因此,学校在积极举办研究生、普通本科生教育的同时,也应大力举办成人与高等职业教育。在终身教育思想的指导下,我校的成人与高职教育必须在思想观念、办学模式、办学机制、教学内容、人才培养方式等方面进行全面创新,以此来制定今后5年我校成人与高职教育发展计划。
- 倪筱琴
- 关键词：高职教育教育职能终身教育思想向社会开放知识产业
- 论学生的专门化培养及全面发展被引量：2
- 2002年
- 要把高职学生培养成全面发展的人是高职院校的神圣职责,职业技术教育也是实现人的全面发展的具体途径之一,为了促使学生全面发展,高职学校需要向学生提供优质的教育.
- 倪筱琴
- 关键词：教育改革高等职业教育
- 高职专业改革与建设的核心是课程开发被引量：13
- 2002年
- 倪筱琴
- 关键词：课程开发高等职业教育
- 林业高校是开展林业教育培训的主力军被引量：1
- 2002年
- 倪筱琴
- 关键词：教学质量课程现代教育技术师资建设林业高校
