于松梅
- 作品数：65 被引量：391H指数：11
- 供职机构：辽宁师范大学更多>>
- 发文基金：全国教育科学“十一五”教育部规划课题辽宁省教育科学“十二五”规划课题国家自然科学基金更多>>
- 相关领域：文化科学哲学宗教医药卫生文学更多>>
- 新世纪特殊教育教师专业化发展:挑战、特征及优化路径
- 2022年
- 新世纪我国特殊教育面临机遇与挑战并存的发展局面。特殊教育的生源变化、社区化服务趋势以及信息化科技发展的要求给新时期特殊教育教师的专业发展提出了挑战。特殊教育教师的专业化发展将愈加体现专业性、角色多样性、合作性、创新性等特征。文章进一步从教师生涯发展、融合教师培养及整合技术的专业知识构建三个方面提出优化特教教师专业发展的路径。
- 高雅婷于松梅
- 关键词：特殊教育教师
- 特殊教育教师工作价值取向及其与工作满意度的关系被引量：9
- 2013年
- 本研究立足于特殊教育工作的特殊性,探讨了特殊教育教师工作价值取向的结构、类型与分布特征及其与工作满意度之间的关系。数据经探索性和验证性因子分析以及Q型聚类分析,结果表明:工作价值取向包含三因子(职业、事业和天职)理论结构;特殊教育教师的工作取向有四种类型,即职业型、事业型、志业型、超然型,它们在工作价值取向三因子的特征上具有不同模式,特殊教育教师以事业型工作取向居多;志业型工作价值取向的教师工作满意度最高,其次是事业型,职业型的教师满意度最低。回归分析进一步表明工作价值取向的天职因子对工作满意度具有强烈的预测作用。
- 于松梅朱玲会
- 关键词：特殊教育教师工作满意度
- 融合学校环境中ASD学生的社会参与研究——以大连甘井子区14所学校为例
- 2024年
- 为深入研究融合教育下孤独症谱系障碍(ASD)学生的社会参与状况,文章综合采用了同伴提名、社会网络分析和问卷等多种方法,对17名ASD学生与17名匹配的典型发展学生进行了同伴接纳、互惠友谊、友谊质量以及社会网络中心性等项目社会参与指标的测量。研究结果表明,与典型学生相比,ASD学生在同伴交往中受到的接纳程度较低,更容易遭受同伴的拒绝,且在班级社会网络中往往处于边缘和孤立的地位。他们拥有的朋友数量较少,且友谊呈单向、不对等性,但友谊质量总体并不亚于对照组学生。此外,他们的孤独感也相对较高。文章还对ASD学生社会参与的优势和不足,以及引发孤独感的相关因素进行了讨论分析,为ASD学生融合教育提供了有益的研究启示。
- 于松梅梁芷宁
- 关键词：孤独症谱系障碍融合教育社会参与
- 影响我国特殊儿童公平教育诊断评估的因素分析及对策被引量：1
- 2008年
- 教育诊断评估是特殊儿童接受教育的起点,也是特殊儿童获得适当教育的保证。评估过程的公平性和准确性直接影响特殊儿童享有适宜教育的权利。本文探究和分析了当前影响我国特殊儿童教育诊断评估公平性、准确性的外在和内在因素,并相应提出了一些改善对策。
- 崔芳于松梅
- 关键词：特殊儿童公平
- 特教教师工作取向及其与工作满意度的关系
- 本研究立足于特殊教育工作的特殊性，探讨了特教教师群体的工作取向类型、分布特征及其与工作满意度之间的关系.222名特教教师有效参与了工作取向的问卷调查，经验证性因素分析建构了工作取向的三维(生计、晋升和价值/意义)理论结构...
- 于松梅朱玲会
- 关键词：特殊教育教师验证性因素分析聚类分析工作满意度
- 浅谈聋人文化发展的困境
- 2012年
- 有关聋人文化的论战时起时伏,支持者认为发扬聋人文化有助于形成群体与文化间的宽容,有助于提高聋人的文化地位和身份认同;反对者则认为,大力倡导聋人文化将对我国聋儿康复和教育事业的健康发展产生负面影响。随着争论的起伏不断和对聋文化的关注,聋文化发展过程中遭遇的困境也不可避免的显露出来。通过对这种困境及其原因进行讨论来推进聋文化的发展。
- 杨轲于松梅
- 关键词：聋人文化文化传承
- 孤独症及相关发育障碍心理教育量表中国城市常模的编制报告被引量：6
- 2014年
- 适用于孤独症及相关发育障碍的心理教育量表(简称PEP量表)在中国大陆的修订和发展历时近20年,PEP量表跨文化中文修订的前期研究重点主要在于测验工具的标准化及测验性能的初步验证,注重在临床实践中应用评估结果来制定个别化的教育计划。本研究在此基础上进一步延伸PEP中文版的跨文化修订,编制中文版心理教育量表(C-PEP)的中国城市常模;验证这一中国城市常模的有效性;对比中美两国发展常模的差异并分析其原因;对C-PEP量表在未来研究和教育应用进行展望。
- 于松梅孙敦科
- 关键词：孤独症
- 美国学前特殊儿童转衔服务及启示被引量：6
- 2010年
- 自上世纪60年代美国政府颁布《残疾儿童早期教育援助法》至今，学前特殊儿童享有的特殊教育服务不但得到了强有力的法律保障，而且服务内容也日趋完善。90年代，学前转衔服务正式成为学前特殊教育的重要组成部分。如今，成功的转衔不仅是学前特殊教育的主要目标之一，同时也成为预测障碍儿童以后学业和社会发展的重要指标。
- 崔芳于松梅
- 关键词：学前特殊儿童教育服务学前特殊教育教育援助残疾儿童法律保障
- 植根于生活的教育才是真正的教育——走出孤独症教育的误区被引量：2
- 2012年
- 孤独症的医学研究与教育康复在我国已经走过30年的历程,回顾和总结所取得的成就与存在的误区,对于未来的孤独症教育干预的发展具有警示和借鉴意义。本文在肯定我国孤独症教育康复研究取得成果的基础上,对我国孤独症教育康复实践中存在的一些误区进行了分析,提出孤独症教育应在教育内容、教育环境、家庭参与等方面植根于生活,融入生活。
- 陈更娟于松梅
- 关键词：教育误区生活化教育
- 自闭症及相关发育障碍儿童的教育诊断——PEP量表中文修订版简介被引量：20
- 2001年
- 心理教育评定量表中文修订版简称 (C -PEP) ,是一种新型的发展量表 ,最适用于自闭症及相关发育障碍儿童的个别化评估。作为评估工具 ,它能提供患儿在模仿、知觉等 7项功能领域的发展信息 ;作为诊断工具 ,它能识别在情感、感觉模式和语言等领域中的病理行为及其程度。此外 ,从量表中获得的“中间反应”项目还可作为个别化教育计划制订的依据。它所具有的优点及在诊断与教育方面的成效已被世界所公认 。
- 于松梅
- 关键词：自闭症发育障碍教育诊断
