龙昱冰
- 作品数：14 被引量：28H指数：3
- 供职机构：湖南第一师范学院城南书院更多>>
- 发文基金：湖南省哲学社会科学基金湖南省普通高等学校教学改革研究项目湖南省高等学校教学改革研究项目更多>>
- 相关领域：艺术文化科学文学更多>>
- 论湖湘文学在湖南高校音乐教育中的应用发展被引量：2
- 2016年
- 湖湘文学悠久的历史文化底蕴使得当地的民族音乐带有强烈的湖湘特色,对当地的高校音乐教学发展具有重要的指导意义。立足湖湘当地的音乐教学环境,其受湖湘文学及民族音乐的影响显著,本文主要就湖湘文学、民族音乐、协同高校音乐教学发展进行分析,探讨了以湖湘文化为依托的当地高校音乐教学的发展对策。
- 龙昱冰
- 关键词：湖湘文学民族音乐
- 浅析湖湘文学对当地民族音乐教学的影响
- 2016年
- 湖湘文化是一种地域文化,具有独特的魅力,谈到湖湘文化,首先想到的是湖湘的文学以及音乐,而传播湖湘本土民族音乐的最有效途径就是地方学校。地方学校通过在音乐教育中,结合本土文学特点,对本土音乐文化既有保护和传承作用,又能促进当地特色音乐教育的发展。而在这个过程中必须给予本土文学足够的发挥空间,避免以西方音乐教育的主导地位,以独具特色的乡土教材,充分彰显地方特色风情文化,打造具地方色彩的教学模式。
- 龙昱冰
- 关键词：湖湘文学地方高校民族音乐课程体系
- 常德丝弦的发展情况和对策
- 2016年
- 常德丝弦主要在湖南常德一带流行,进行演唱时,主要用琵琶和扬琴以及三弦等相关的丝弦乐器进行伴奏,因此,称为丝弦。在中国民族民间文化中,常德丝弘的形成,对于湖南丝弘传统艺术具有至关重要的现实意义。
- 龙昱冰
- 关键词：常德丝弦艺术特点
- 湖湘文化融入高校音乐专业课程探析被引量：4
- 2016年
- 湖湘文化是湖南地区所形成的具有独特民族特色的地域文化,一直以来,湖湘文化都以其独特的精神内涵影响着世人,也造就了一批又一批优秀的音乐人才。本文立足于这一宏观背景进行谈论,结合当前高校音乐专业课程开展的现状进行深入分析,进而得出湖湘文化与高校音乐专业课程相结合的必要性及发展趋势,希望能够在一定程度上起到借鉴价值。
- 龙昱冰
- 关键词：湖湘文化高校音乐教学
- 基于信息技术的高等学校音乐教育实践
- 2016年
- 本文结合解读教育《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》对教育信息化的描述,分析高等学校音乐教育信息化应用的现状,探究问题根源,提出可行性解决方法。并结合《纲要》所规划远景目前,分析面临问题,确定远期研究方向和攻关目标。
- 龙昱冰
- 关键词：信息技术音乐艺术教育实践
- 高等师范民族音乐教学改革初探被引量：2
- 2009年
- 民族音乐在高师教育中的改革需要从教育理念、教育方式和教育目的等方面着手,以丰富教学方法,拓展教学思维,实现民族音乐在高师教育中的发展创新。
- 龙昱冰
- 关键词：民族音乐师范教育教学改革
- 浅谈民族音乐在小学素质教育中的意义被引量：9
- 2016年
- 音乐教育是小学素质教育中必不可少的组成部分。随着社会的进步与发展,人们逐步认识到音乐教育在个人综合素质培养中的重要性。当前以西方音乐理论为主导的音乐教育模式,导致我国民族音乐教育地位弱化。文章认为,民族音乐的传承与发展是文化发展的基石与根基,小学素质教育中重视民族音乐教育至关重要。
- 龙昱冰
- 关键词：民族音乐小学教育素质教育
- 传承经典创新国乐——《又见国乐》民乐乐剧观感
- 2016年
- 中央民族乐团策划、编排的《又见国乐》民族音乐演奏会选取十首经典曲目,从舞台、编曲、编排、表演等多角度对传统器乐演奏形式进行大胆创新,引用电影、话剧、舞台剧等多种演艺形式对民乐进行创新,开创民乐乐剧这一新表演形式;对民乐经典的再次创作,既为推广、普及传统音乐文化的需要,同时为开创新时期民族音乐的发展之路开辟新思路。
- 龙昱冰
- 湖湘古筝曲目的文化体现被引量：1
- 2016年
- 一、湖湘文化与古筝的结合
湖湘文化源远流长，它随着中华文化史的变迁、发展而不断地演变、重构，形成以湖南为中心覆盖长江中下游地区的区域性特色文化形态，是涵盖湖南各族人民长期积累的民风、民俗、民族性格、社会心理、社会意识等因素的总和。
- 龙昱冰
- 关键词：湖湘文化古筝曲目的文化文化形态民族性格
- 论楚乐在《九歌》中的体现
- 2016年
- 楚乐,是巫乐体系的代表之一,具有娱神魅鬼的神秘色彩、主繁主丽的审美特色。楚国大夫屈原的《九歌》便以饱满的文字描述了楚国祭祀典礼盛况及楚乐在祭祀中的体现。在《九歌》中,屈原用满腔热忱记录下了散发着巫色彩的楚乐,也表达着楚人对于祭祀的神灵的无限崇拜。
- 龙昱冰
- 关键词：巫乐
