高黎明
- 作品数：6 被引量：8H指数：2
- 供职机构：日照职业技术学院更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学哲学宗教社会学更多>>
- 对高职英语教材的分析与研究被引量：1
- 2006年
- 作者从教材的适用性、针对性等方面对现行高职公共英语教材作了较深入地分析,并根据当前高职学生的英语学习状况对教材的改革与创新提出几点建议。
- 高黎明
- 关键词：英语高职教育教材改革
- 试论如何走出高职英语教学的误区
- 2008年
- 近年来，随着我国高职教育的发展，高职课程建设也成效显著。作为高职教育中的一门基础课，英语课程建设受到多方重视，对英语课程建设的研究也日益增多。目前，对高职英语课程建设的研究涉及教学观念与模式、课程目标、课程结构、课程内容、课程评价及管理等方面，其中以对教学管理与模式、课程内容设置的研究为最多。但高职英语教学在内容设置、教学管理与模式等方面存在重技能、
- 高黎明
- 关键词：高职英语教学课程内容设置课程建设教学管理高职教育教学观念
- 英语听说课的思考与实践被引量：2
- 2008年
- 一、听说能力现状分析
首先,听说课没有得到应有的重视,缺乏创新。我们注意到学生的听说水平远没有阅读能力提高得快,应该说与课型以及学时安排有直接的关系。Wilkins（1987）指出：“在教学中哪种语言活动占主要地位,学生在这种活动方面的能力也较强。”换言之,如果把听说课和阅读课的地位对调的话,经过一段时间,学生的听说水平肯定会有大的进步。另外,传统的教学方法与教学安排中，内容陈旧实用性低，不但使学生对听说课缺乏兴趣，用于训练的时闻也没有保证，听说技巧提高慢。
- 高黎明
- 关键词：英语听说课教学安排学时安排语言活动教学方法
- 影响英语听力理解的障碍分析及对策
- 2002年
- 本文分析了影响大学英语听力水平提高的因素,认为有语言障碍,并提出了针对性的解决措施。
- 王欣高黎明许红
- 关键词：语言障碍非语言障碍背景知识
- 全文增补中
- 词汇附带习得与英语阅读教学被引量：1
- 2008年
- 一直以来,国外语言学家皆重视词汇附带习得理论的研究并已获得丰硕成果。研究认为,阅读是词汇习得的重要途径,也是语言习得的有效方法。目前英语教学普遍存在费时多、效率低的现象，笔者认为，加强英语阅读教学将是改善英语教学现状的有效途径。
- 高黎明
- 关键词：英语阅读教学词汇附带习得习得理论语言学家语言习得教学现状
