雷正光
- 作品数：44 被引量：551H指数：12
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- 中职高就业率所引发的思考
- 2010年
- 近年来，中等职业学校的就业率普遍较高，而高就业率的背后却隐藏着就业质量相对较低的问题。行业企业用人方面抱怨中等职业学校课程设置与职业岗位需求不对接，学生与家长抱怨中等职业教育与终身教育不对接，许多学生只能暂时就业或在就业准备不充分的情况下仓促就业。面对“一高一低”的困境，即就业率高、就业质量低，中职学校必须注重学生多次就业能力和继续学习能力的培养，提高学生的可持续发展能力，以就业为导向并兼顾升学，满足学生的多元化及全面发展。
- 雷正光
- 关键词：就业率可持续发展能力职高中等职业教育就业质量岗位需求
- 职业培训行业化发展的思考与对策被引量：2
- 2002年
- 改革开放以来,我国已经召开过三次全国职业教育工作会议,每次会议都对职业教育的改革与发展有很大促进。在我国经济持续稳定发展并正式加入WTO的新形势下,在我国的职业教育历经四年的调整,即将走出拐点,重拾升势的关键时刻,第四次全国职业教育工作会议,也是本世纪第一次全国职教工作会议即将召开,职教界的同志们出于对做好工作的紧迫感和使命感,对此普遍有着很多很高的期望,尤其希望这次会议对于新形势下职业教育改革与发展中的一些带动全局的问题,从政策上给予回答。研究职业教育,不能脱离中国的国情。我国还是一个社会主义初级阶段的发展中国家,主要处在工业化后期,区域经济发展不平衡,东部发达地区和中西部欠发达地区的差距十分明显,13亿人口中,80%在农村;按全国适龄人口受教育年限,平均不到9年;我国的经济结构、产业结构已经和正在发生巨大的深刻的变化;随着加入WTO,更大地开放国内市场、打入国际市场,我国经济将面临更多的机遇和更严峻的挑战,发展职业教育,加快提高劳动者素质、开发人力资源作为应对机遇与挑战的战略任务显得更为迫切。现在,从道理上讲职业教育的重要性已经毫无疑义,但重要的是要从政策上科学的确定;根据中国现有国情及生产力发展水平状况,中国教育结构应如何规划。
- 雷正光
- 关键词：职业教育
- 黄炎培职教思想对职教“顶层设计”的现实意义被引量：1
- 2012年
- 职业教育的发展目前已进入了关键阶段,局部的常规性改革难以取得决定性成效,必须置于国家"顶层设计"思路下进行。黄炎培先生的职教思想可为"顶层设计"思想指导下的职业教育发展提供有益的启示。
- 董奇雷正光
- 关键词：职业教育
- 职业教育要培养符合社会标准的人
- 2008年
- 职业教育是为生产第一线培养劳动者的教育，这和一般的打工者是有区别的。我们的职业教育是要为社会和生产第一线培养高素质的劳动者。初职培养普通工人；中职主要培养技术工人，可以开数控机床，可以对汽车进行全方位的维修，是以技能型为主体的；高职则是懂理论和实践的，就是灰领。现在说缺技术工人，也就是说中职教育培训出来的学生数量不够，这是因为接受中职教育的学生数量并不多。现在社会上依然有这样的观念：工人不伟大，劳动不光荣。还有这样一个教育原理：教育机构的社会地位由其所培养的人将来在社会上获得的经济利益来决定。
- 雷正光
- 关键词：社会标准职业教育中职教育劳动者数控机床
- 新世纪职业教育课程的开发被引量：15
- 2002年
- 职业教育课程开发应树立明确的指导思想，即适合我国国情的能力本位课程观。在课程开发过程中，注意遵循目标具体化原则、灵活性原则、衔接性原则等七项原则，保护课程开发的序列化、系统化，恰当地选择课程内容，建立合理的课程结构，探讨课程开发的基本规律，从而促进职业教育的改革与发展。
- 雷正光
- 关键词：职业教育课程开发课程结构课程观
- 农村职业教育与区域经济协调发展被引量：7
- 2007年
- 本文认为,提高农民的整体素质，大力发展农村职业教育是有效推动农村与城市经济协调发展、促进我国整体区域经济和谐共进的重要环节。
- 雷正光
- 关键词：农村职业教育区域经济
- 职业教育课程的功能与发展研究被引量：32
- 2008年
- 本文对职教课程功能、促进人才培养模式改革的资源条件和保障体系进行了研究,以期促进人才的培养。
- 雷正光
- 关键词：职业教育课程
- “就业导向”的职教课程发展观被引量：31
- 2006年
- “就业导向”的职教课程观是以“能力本位”为中心的当代最新职教课程理念。本文从思想基础、运作机制、课程模式三方面论述“就业导向“职教课程的基本概念。详细叙述了四个必要条件和七个要素。并指出实施“就业导向”职教课程必须与行业企业需求、学生就业生涯、职业资格证书、生产岗位规范充分协调。
- 雷正光
- 关键词：职业教育课程研究就业导向
- 职业教育科学和谐发展的根本问题——培养目标的理性思考
- 2010年
- 职业教育要得到科学和谐的发展，必须正本清源。当务之急就是要厘清职教培养目标的一些基本理念，惟有如此，才能使职业教育走上科学、理性、和谐、健康发展的轨道。
一、强调“造器”还是“育人”建国以来，我国的教育目标是培养德、智、体、美全面发展的社会主义现代化事业的建设者。
- 雷正光董奇
- 关键词：职业教育教育科学
- 特殊职教必须引起全社会的关注
- 2008年
- 特殊职业教育是对九年制义务教育后的残障学生进行的职业教育，是培养学生一技之长,提升他们社会适应能力和职业适应能力的平台。政府对特殊职教应予政策扶持，特殊职教必须改革创新。
- 雷正光
