陆松岩
- 作品数：9 被引量：10H指数：2
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- 发文基金：江苏省教育厅哲学社会科学基金江苏省高等教育教改立项研究课题更多>>
- 相关领域：语言文字经济管理更多>>
- 论语法转喻
- 2011年
- 根据转喻的本质和研究现状,分析区分转喻的类属程度和认知域的本体特征两条标准和特征,并根据两条标准界定语法转喻。最后,从对述谓的影响、名词和动词的再范畴化、价的扩展与缩减和界性的变化等四个方面研究了语法转喻对语言结构的影响。
- 陆松岩
- 关键词：转喻语法转喻语言结构
- 模因论视角下的当代流行语分析被引量：2
- 2011年
- 模因论是解释语言和社会文化进化规律的一种新理论,具有模仿性、复制性、传播性等特点。模因的影响主要表现在社会文化领域,语言是模因的物质载体。它们相互联系、共同生产着诸多的文化现象和大众流行语。因而,理解了模因论就能够对当代流行语进行清晰准确地解码与分析。
- 陆松岩
- 关键词：模因论语言模因流行语
- 高职公共英语教学的“主题—情境—任务”模式探索被引量：1
- 2011年
- 在高职公共英语课堂教学中,教师应将课程内容、情境和任务有机结合起来,将语言的有效输入和积极输出贯穿于整个学习过程;在课堂设计过程中应坚持实用性趣味性原则、情境真实性原则、以学生为中心原则和言语能力本位原则,着力突出高职公共英语教学内容的实用性和针对性,培养学生实际运用语言的能力。
- 周忠浩陆松岩
- 关键词：公共英语教学
- 高职公共英语教学中的情感因素分析及应用被引量：1
- 2011年
- 情感因素和认知因素共同影响语言的习得过程。学习者的动机、自信、兴趣、焦虑等情感状态会直接影响到他们的学习行为和学习效果。情感输入、情境互动、积极反馈等教学手段能够减少语言习得过程中的情感过滤,有效地解决高职公共英语教学中存在的问题,帮助高职学生提高语言应用能力和综合素质。
- 陆松岩
- 关键词：情感因素情感输入焦虑
- 典型工作任务引领下的高职商务英语专业教学模式改革——以江苏城市职业学院为例被引量：2
- 2013年
- 基于典型工作任务进行专业建设、教学模式改革和课程改革是高职商务英语专业的发展方向。综合系统地分析商务活动的整个工作过程不仅可以从整体上优化商务英语专业人才培养方案,指导与改进专业实践教学,逐步完善商务英语专业建设;而且可以将典型工作任务这一理念应用于商务英语专业的多门课程教学改革的实践,以进一步促进商务英语专业的教学模式改革、恰当地进行职业技能课程的开发以及改善课程教学的成效,最终实现人才培养与行业需求的无缝对接。
- 陆松岩倪玉琴
- 关键词：典型工作任务高职商务英语专业教学模式改革
- 电大英语专业学生听力学习障碍分析及对策
- 1999年
- 英语听力是英语多种能力和知识的综合体现。要提高电大英语专业学生听力的能力。
- 陆松岩
- 关键词：英语听力语言障碍心理障碍
- 高职公共英语教学改革探索与实践被引量：2
- 2011年
- 在高等职业教育中,高职公共英语课程不仅肩负着培养生产和管理方面的人才,也肩负着培养具有人文精神和跨文化交际意识的人才的历史任务。从江苏城市职业学院高职公共英语课程的特征和培养目标定位、高职公共英语课程改革的思路、理念和实践,总结了我院高职公共英语课程改革的设计和思路。
- 陆松岩杨远
- 关键词：高职公共英语课程改革
- 语言规划视野中的公示语英译被引量：2
- 2011年
- 语言规划(包括地位规划和本体规划)是人们有意识影响语言发展的活动.我国学者在此基础上提出语言功能规划,用以规划语言在社会生活中的功能.改革开放以后,我国许多城市公共场所公示语英译不标准、不规范,出现不少问题,成为语言规划新的研究领域.从语言功能规划角度,对公示语英译的规范和标准性问题进行了探讨.
- 陆松岩潘月州
- 关键词：语言规划公示语英译
- 构式形义匹配中的原型效应
- 2011年
- 构式是形式和意义的匹配体。构式的形式、意义或功能的任何一方面变化,都会产生新的构式。这些构式相互关联,形成以核心意义为原型的构式网络,或通过"家族相似性"形成构式链。语素构式、词汇构式、习语构式和论元结构构式中的形义匹配都存在原型效应和意义。
- 陆松岩
- 关键词：构式
