袁谦
- 作品数：10 被引量：29H指数：4
- 供职机构：华中农业大学外国语学院更多>>
- 发文基金：湖北省高等学校省级教学研究项目更多>>
- 相关领域：语言文字文化科学更多>>
- 大学英语听力网络自主学习环境中教师的角色定位——基于学生期望与教师实际课堂教学行为差异比较被引量：6
- 2013年
- 通过对基于网络的大学英语自主学习环境中教师角色定位的实证研究,结果发现:在网络自主学习中,学生希望自己的老师担任"倡导者、指导者、监控者、评估者和心理协调者"的角色。虽然教师和学生的信念一致,但学生的期望和教师的实际课堂教学行为之间存在显著性差异。造成差异的主要原因在于传统的教学观念、模式、方法、评估方式以及教师的素质。有鉴于此,从树立信念、提高素质、传授策略、监控和评估过程、重视学生心理情感因素等5个方面,对学校和教师提出了建议。
- 袁谦
- 关键词：大学英语听力网络自主学习学习者自主教师行为
- 外语认知风格与学习策略及相关性的实证研究被引量：5
- 2012年
- 认知风格作为学习风格的重要组成部分,它和学习策略是外语学习中的两个不可分割的因素。本研究旨在探讨认知风格和学习策略的相关程度,认知风格对有效使用学习策略有无影响及何种影响,同时了解当代中国学生的认知风格的分布和学习策略使用的特点和变化。研究表明,认知风格和学习策略有一定联系,认知风格一定程度上会影响到学习者对学习策略的选择和使用。综合型认知风格是对学习者选择学习策略的影响最大的认知风格。
- 袁谦
- 基于MALQ的英语专业学生听力元认知意识的调查被引量：6
- 2012年
- 采用Vandergrift和Goh设计的听力元认知意识调查问卷,对150名英语专业一年级学生的听力元认知意识进行调查,分析了听力元认知意识与听力水平之间的关系。研究表明,调查对象的英语听力元认知意识处于中高水平,其听力元认知意识与听力理解能力相关。其中,解决问题、集中注意力和主体知识这三类元认知意识与听力理解能力成正相关,而心理翻译与听力理解能力成负相关。高、低分两组听力水平的学生在听力元认知意识上存在显著差异。听力元认知意识的培养对听力教学有一定的指导意义。
- 袁谦梅婷
- 关键词：英语专业学生听力元认知意识
- A Case Study of Peer Feedback in a Chinese EFL Writing Classroom被引量：5
- 2010年
- 本文调查了11名英语专业高年级学生在写作过程中进行同级反馈的情况。研究旨在了解学生在修改作文时采纳同级反馈的程度、所作修改的类型以及作文的改进程度。通过对比分析作文的原稿和修改稿,研究发现,学生在修改作文时,采纳了大部分同级反馈的意见,但所作修改多限于语法层面,较少触及意义层面。修改稿的流利性得到一定改进,准确性明显改进,但在语法复杂性和词汇复杂性方面无明显变化。研究同时表明,同级反馈活动有助于提高学生在写作中的自主校正能力,培养他们在写作中的独立评判能力。
- 梅婷袁谦
- 口语课堂纠错:教师信念、教师课堂行为与学生需求的对比研究被引量：1
- 2016年
- 本文通过课堂观察、问卷调查和访谈,对口语课堂纠错的教师信念、教师课堂行为与学生需求做对比研究。调查发现:教师对口语课堂纠错的信念与学生需求基本一致;教师的信念与其行为存在较大差距,教师希望采用间接纠错的方式,但在课堂上却大多都采用了直接纠错的方式;教师的行为与学生的需求之间的差异体现在纠错类型和纠错反馈类型上。该研究结果对口语课堂教学有一定的启示。
- 袁谦梅宇花倩倩刘心馨杨帅
- 关键词：教师信念
- 地方电视台英语类新闻节目的发展策略被引量：3
- 2015年
- 新世纪以来,我国各级电视台的英语频道得到了迅猛发展,并取得了瞩目的成绩,最终形成了以中央电视台为主,以地方电视台为辅的传播格局。
- 梅婷袁谦
- 关键词：英语类英语频道英语新闻信息需求
- 对费尔克劳夫批评话语分析思想的述评被引量：3
- 2015年
- 批评话语分析经过三十余年的发展涌现出费尔克劳夫等一些影响深远的语言学家。该文对费尔克劳夫的话语分析思想进行了溯源和梳理,阐述了贯穿其理论不同阶段的一些重要概念,并对其批评话语思想做了总结和评价。
- 刘明袁谦耿丹阳
- 关键词：批评话语分析互文性话语实践
- 当前美国媒体国际新闻报道的特征探究
- 2014年
- 2014年3月26日,美国独立性民调机构发布《新闻媒体状况2014版》,对2013年～2014年初的美国新闻业状况进行报告.其中六大发展趋势的第1条即为“30家最大的数字新闻机构拓展全球覆盖,积极进行国际新闻报道”.Quartz仅成立2年,在伦敦、曼谷和中国香港已经设有驻地记者.该报告预测,未来10年美国将不断强化国际新闻报道.
- 梅婷袁谦
- 关键词：国际新闻报道美国媒体新闻机构美国新闻业新闻媒体驻地记者
