王鹏鹏
- 作品数：18 被引量：76H指数：6
- 供职机构：哈尔滨医科大学附属第二医院更多>>
- 发文基金：黑龙江省高等教育教学改革工程项目中央级公益性科研院所基本科研业务费专项黑龙江省教育科学规划课题更多>>
- 相关领域：文化科学医药卫生政治法律经济管理更多>>
- 标准化病人在全科医师培训中的应用被引量：8
- 2014年
- 目的 通过研究标准化病人在全科医师培训中的应用情况,探讨提高全科医师能力的有效培养方式.方法 将参加转岗培训的120名学员按照随机方法平均分为实验组和对照组.在培训中,两组学员的培训方式按照不同方式设计.实验组学员采用标准化病人进行培训,对照组学员按照传统的临床带教授课方法进行培训.培训后对两组学员进行客观结构化考试.使用统计学方法分析两组学员考试成绩之间的差异.结果 经过培训后的全科医师的业务水平有了显著提高,实验组学员在问诊查体考核中的成绩优于对照组,尤其是在人文关怀方面（问诊技巧）更为突出.结论 采用标准化病人进行全科医师转岗培训,能够在一定程度上提高全科医师的人文素养与技能操作水平。
- 韩冰王鹏鹏李剑锋仰曙芬
- 关键词：标准化病人全科医生人文教育
- 国内外全科医师培养模式比较被引量：10
- 2013年
- 全科医学是一门综合生物医学、行为科学、社会科学的新型医学科学分支,它以现代医学模式为基础,以预防医学为主导,防治与保健一体化,为人们提供主动的、综合的、连贯的、协调的和个性化的医疗保健服务。全科医学被世界卫生组织称为"最经济、最适宜"的医疗卫生保健服务模式。文章系统的阐述了几个国家的全科医师基本概况,从在校医学教育、毕业后医学教育、继续医学教育三个方面介绍了几个国家全科医师培养模式,并对我国全科医师培养体系中存在的问题做了简短分析。
- 王鹏鹏韩冰仰曙芬
- 关键词：全科医师
- 探索哈医大二院全科师资培养评价与建议
- 贾德馨韩冰王鹏鹏
- 住院医师规范化培训学员对慕课学习满意度影响因素分析被引量：6
- 2020年
- 目的:研究住院医师规范化培训学员对慕课学习的利用情况,以及对慕课学习效果的满意度。方法:制定住院医师规范化培训学员对慕课学习的认知问卷,回收有效问卷133份。采用SPSS 19.0用描述性统计分析、卡方检验、logistics回归分析住培学员慕课学习满意度的影响因素。结果:住院医师规范化培训学员对慕课学习满意度的影响因素有学习时间的灵活性、讨论区的设置、与教师交流互动情况、学员学习的积极性。结论:住院医师规范化培训学员对慕课学习效果满意,今后慕课建设重点是制订慕课定期学习计划及监督机制、增加学员间和师生间的交流反馈、提高住培学员慕课学习的积极性、增加慕课课程内容。
- 于淼王鹏鹏韩冰孙悦
- 关键词：住院医师规范化培训满意度
- 以胜任力为导向住院医师培训课程体系的构建被引量：14
- 2017年
- 根据美国住院医师胜任力模型提出适合中国住院医师培养的胜任力模型,结合国家住院医师规范化培训政策及黑龙江省住院医师培训实施方案对培训内容的要求制定了包含医学知识、临床技能、人文技能、科研教学能力、健康教育及健康促进等相关内容的课程体系。
- 王鹏鹏仰曙芬韩冰张斌
- 关键词：住院医师培训胜任力课程体系
- 新形势下完善住院医师规范化培训制度的研究被引量：8
- 2017年
- 近年来,我国医患纠纷等事件越来越多,给医院的正常经营和外部形象都带来了较大的影响。虽然造成这种情况的原因是多元化的,但是其中主要的原因之一就是住院医师的综合素质有一定的欠缺与不足。因此,针对于住院医师的规范化培训能够给我国医疗事业提供必要的医学人才,从而更好地促进我国医疗体系的发展。本文先分析了近一段时间来我国进行的住院医师专培制度试点工作的内容、目标、特点和意义,并从培训的针对性不强、培训保障体制不全面、待遇与制度的衔接存在脱节三个方面,探讨了我国住院医师规范化培训制度存在的不足,并结合自己的理解提出了相应的解决策略。
- 韩冰王鹏鹏孙悦仰曙芬
- 关键词：住院医师
- 麻醉学规范化培训住院医师心理健康状况及其影响因素分析
- 2024年
- 目的了解麻醉科住院医师规范化培训住院医师心理健康状况并对其产生原因进行挖掘,旨在提高规范化培训管理人员对住院医师心理健康的关注及掌握情况。方法选取哈尔滨医科大学附属第二医院等10个麻醉学规范化培训基地麻醉科全体在岗住院医师作为对象,发放自设问卷[内容包括一般资料调查表、焦虑自评量表(self-rating anxiety scale,SAS)、抑郁自评量表(self-rating depression scale,SDS)、疲劳严重程度量表(fatigue severity scale,FSS)和睡眠状况自评量表(self-rating scale of sleep,SRSS)]对心理状态及压力来源进行调查。根据问卷结果目的性、异质性地抽取哈尔滨医科大学附属第二医院麻醉科住院医师作为访谈对象,进行"一对一"的半结构化深度访谈,以了解诱发情绪或心理问题的主要生活事件及其与规范化培训或专业之间的联系,掌握麻醉科住院医师希望得到的帮助及其对规范化培训方案的建议。采用GraphPad Prism 9.0进行卡方检验、t检验和单因素方差分析;应用数据分析软件(NVivo12)对访谈内容编码、分类;采用Colaizzi七步分析法对资料进行分析并提炼访谈主题。结果共回收有效问卷157例,有效问卷回收率100.00%。麻醉学住院医师焦虑、抑郁、疲劳严重程度和睡眠状况平均得分分别为(50.60±14.16)、(56.31±12.90)、(44.49±13.88)、(27.78±9.40),全部达到轻度诊断标准;分别有16例(10.19%)、18例(11.46%)、47例(29.94%)和19例(12.10%)住院医师达到重度诊断标准。与一年级住院医师相比,三年级住院医师的焦虑[(54.24±13.83)分vs.(47.02±12.04)分,P=0.030]、抑郁[(59.66±12.74)分vs.(51.53±10.76)分,P=0.005]评分增高。最终对24名住院医师进行半结构化访谈。提炼出3个主题:与培训基地相关的心理压力、与个人问题相关的心理压力、未来职业相关心理压力。结论麻醉学规范化培训住院医师心理问题阳性率较高,与工作
- 陶涛刘艳李媛章扬牛雪芹王鹏鹏
- 关键词：住院医师规范化培训心理健康麻醉医师
- 情景模拟结合混合式教学法在住院医师规范化培训骨髓穿刺术中的应用
- 2023年
- 目的 探讨情景模拟结合混合式教学法在住院医师骨髓穿刺术技能培训中的应用效果。方法选取哈尔滨医科大学附属第二医院2019级至2021级血液科轮转的住院医师共120人,随机分为2组,对照组采用传统教学法,观察组采用情景模拟结合混合式教学法,比较两组住院医师骨髓穿刺术技能培训教学效果。结果 观察组技能考核成绩[(67.11±4.46)分]与对照组技能考核成绩[(66.02±4.34)分]比较,无统计学意义(P=0.18),观察组骨髓穿刺术过程、操作时间、医患沟通能力等均高于对照组,差异有统计学意义(P<0.01)。结论 情景模拟结合混合式教学法可显著提高住院医师骨髓穿刺术操作能力、医患沟通能力,值得在临床教学中推广使用。
- 潘佳琪王鹏鹏张延清徐萍高海燕陈曦
- 关键词：情景模拟骨髓穿刺术教学住院医师
- 模拟教学法应用于在岗全科医生培训中的研究进展被引量：1
- 2018年
- 探讨分段式模拟训练法在外科住院医师创伤急救一体化基本技能培训中的进展,随着我国医疗卫生事业以及科学技术水平的不断发展,医疗环境日益复杂,对全科医生的能力提出了更高要求,全科医生人才队伍的建设成为当前卫生行业服务发展的重中之重,我国目前的在岗全科医生培养体系尚不完善,人才队伍的培训模式急需进一步完善,寻找一种可以促进全科医生思维能力、临床能力的有效培训方法。模拟教学法是当前新型的一种人才培养模式,突出操作性,注重时效性,实现了实践与理论的有机结合,在当前临床应用中,显著减轻了临床医学教学的负担和压力,文章主要针对模拟教学法应用于在岗全科医生培训中的效果进行了综述。
- 韩冰王鹏鹏
- 关键词：模拟教学法教学方法在岗全科医生教育
- 应用临床模拟教学系统实施全科医师临床技能培训的效果分析被引量：3
- 2014年
- 目的 对黑龙江省全科医师的现状进行问卷调查,同时通过培训前后的技能考试结果,评价临床模拟技能教学对全科医师临床技能培养的效果.方法 采用问卷调查方法,调查黑龙江省全科医师的基本情况并对其培训前后技能考核成绩进行比较.结果 经过临床模拟教学系统培训的学员的技能考核成绩显著提高,比较培训前后的成绩,其差异具有统计学意义（t=13.501,P＜0.05）,18项技能考试前后成绩对比差异均有统计学意义.结论 通过临床模拟技能中心对全科医师进行技能培训,可以有效提高全科医师的临床技能操作水平和诊疗能力.
- 韩冰王鹏鹏李剑锋仰曙芬
- 关键词：全科医师模拟教学
