王焱
- 作品数：9 被引量：21H指数：3
- 供职机构：成都电子机械高等专科学校外语系更多>>
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- 合作学习在大学英语教学中的应用研究被引量：3
- 2008年
- 近几年来,随着我国新课程的改革与实施,合作学习引起了极大的研究热情,取得了很多实验进展,但很多教师在日常课堂中运用合作学习时往往遭受意外和挫折。本文旨在探究目前大学英语教学中实际应用合作学习的现状,了解其中存在的问题和障碍,调查问题出现的原因,并从教师的角度出发,提出相应的解决办法。
- 王焱
- 关键词：大学英语教学
- 先行组织者模式在中小学英语音标教学中的应用被引量：8
- 2004年
- 奥苏伯尔的先行组织者模式强调在学习者接受新观念时 ,要重视学习者的认知基础。在进行教学时 ,如果没有上位观念可以同化新观念 ,教师就应该在引入新观念时先介绍先行组织者 ,然后用其同化新观念。本文分析了目前英语音标教学方面的不足 ,并试图运用先行组织者模式来解决这些问题 。
- 孙继红王焱
- 关键词：英语音标
- 汉语思维模式对汉译英的影响
- 2004年
- 本文着眼于汉语思维的特点及其与英语思维的差异 ,结合汉译英实例 ,从词。
- 王焱孙继红
- 关键词：汉语思维模式汉译英
- 英语课堂合作学习中的任务设计被引量：10
- 2004年
- 作为目前世界教学论的主流理论之一 ,合作学习法受到国内外教育研究者的广泛重视。
- 孙继红王焱
- 关键词：英语教学
- 合作学习在大学英语教学中的应用研究
- 本文旨在探究目前我国大学英语教学中实际应用合作学习的现状，了解其中存在的问题和障碍，调查问题出现的原因，并从教师的角度出发，提出相应的解决办法，然后在合作教学实验中验证这些方法。
本文共分六章：第一章简要说明本...
- 王焱
- 关键词：大学英语教学计算机辅助英语教学教育学理论心理学理论
- 文献传递
- 浅析“形容词性物主限定词+名词”作主语之汉译
- 2010年
- "形容词性物主限定词+名词"作主语的译文应避免欧化,符合译语表达习惯,需考虑3方面的问题。一是东西方民族思维方式的不同;二是英汉语主语的差异;三是物主限定词修饰名词中心词结构的语法意义。
- 蒲茂华王焱
- 关键词：英译汉主语
- 适应高职高专公共英语课程新教材的教学法
- 2010年
- 本文对比总结了一些高职高专公共英语新教材的特点并比较其与本科院校英语教材的不同,提出了与教材相配套的高职高专公共英语教学的思路和方法。
- 王焱郑妤娟
- 关键词：高职高专教材对比英语教学法
- 强调与句子要素的位移或转化
- 2011年
- 本文对比分析英语和汉语简单句中进行强调时的结构。先通过实例总结出英汉语中通过对句子元素进行位移和转化这两种手段来达到强调的异同点;再分析探寻其差异背后的思维特点,从思维反映现实的角度出发分析出这两种句法手段的本质;最后指出这种对比分析对英汉互译的实践指导意义。
- 王焱杨鸿冕
- 关键词：英汉互译
- 不同时期汉语外来词特点与社会心理
- 2011年
- 语言作为社会文化的重要表征,在不同的历史时期体现出开放程度的巨大差异。这一特点鲜明地体现于对待外来语的态度和翻译方法的变化中。在此重点分析了唐代、清末民初以及现代等三个不同时期汉语外来词特点和从意译到音译的倾向性变化,在此基础上,分析了不同时期汉语外来词的特点与社会心理的关联。
- 王焱杨鸿冕
- 关键词：汉语外来词社会心理
