李毅
- 作品数：8 被引量：4H指数：1
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- 实现工具理性与价值理性的和谐统一——突破辅导员工作困境的有效途径
- 2012年
- 1953年,清华大学提出在全国高校设置"思想政治辅导员",取得了良好效果,这一举措得以全面推广。改革开放以后尤其是随着高校大规模扩招,学生工作者面临许多新的局面,造成了辅导员工作内外两方面的困境。近年来,诸多学者关注的工具理性和价值理性为解决这一问题提供了新的视角。实现工具理性和价值理性的和谐统一,是突破辅导员工作困境的有效途径,具体措施如下:明确定位,构建辅导员队伍的共同愿景;为辅导员搭建职业生涯发展平台;优化知识结构,全面提高个人素质;转变工作方式,积极开展各类社会实践活动。
- 王成李毅
- 关键词：辅导员
- 高校推进马克思主义大众化的实践路径研究被引量：1
- 2015年
- 建设高校马克思主义大众化的长效机制,应以提升大学生的理论自觉为目标,通过教学实践、育人实践、支撑保障等实践路径深化理论教学,实现理论和实践的结合、显性教育和隐性教育的结合、政治导向和价值渗透的结合,发挥高校在推进马克思主义大众化过程中的独特优势。
- 王颖段恒春李毅单升军王成
- 关键词：马克思主义大众化高校
- 文化软实力与思想政治理论课教学被引量：2
- 2010年
- 十七大报告明确提出了我国文化建设的总任务,其中"提高国家文化软实力"是对我国文化建设的新表述,是当前文化建设的战略重心。中国特色社会主义制度的生命力是我国重要的软实力,增强软实力是当前大学生成才的要求,也是大学生应该承担的历史使命。进行软实力建设,提升文化软实力与落实高校思想政治理论课的功能有着密切的联系。
- 李毅
- 关键词：软实力文化软实力思想政治理论课
- 构建科学思维方式 提升思想政治理论课教学实效被引量：1
- 2009年
- 高校思想政治理论课是对大学生进行马克思主义理论和思想政治教育的主渠道,是培养大学生树立正确的世界观、人生观、价值观的基础工程。如何使大学生在思想政治理论课教学中接受相关信息,并经过他们的头脑进行加工,进而获取有益的、正确的、客观的、全面的认识,是该类课程教学的关键所在。大学生在小学、中学学习过政治课,对社会变革。
- 李毅
- 关键词：政治理论课科学思维方式马克思主义理论思维过程评价客体
- 文化传承创新与大学生社会主义核心价值体系认同研究
- 文化传承创新是大学的重要使命,它集中体现了大学在社会主义先进文化建设实践中的重要作用,作为马克思主义理论中国化的最新成果,社会主义核心价值体系发挥着引领社会思潮、提升社会思想的作用。本文根据大学生认同社会主义核心价值体系...
- 李毅王朝方
- 关键词：文化传承创新社会主义核心价值体系
- 农民利益表达与有关政治问题的思考
- 2011年
- 改革不仅促进了农村经济的发展,也培育了农民权利和利益意识,表现为个体对自我利益的追求与角色意识的崛起。当前随着农民政治参与意识的增强,逐渐地从'顺从者'向'参与者'转变,农民的利益诉求变得极为强烈,甚至会提出现行政治体系难以解决的利益诉求,农民的信息资源问题就成为农民利益表达的一个关键环节。农民政治信息不足,是限制着农民实现切实的社会参与的重要障碍。因此,积极开发和有效运用政治信息,建立与完善适合我国农村环境的政治信息系统,是当前解决农民利益表达的一个重要途径。
- 李毅
- 关键词：农民农村政治
- 多元智能理论视域中的理论课教育教学改革
- 2009年
- 美国著名心理学家加德纳提出的多元智能理论对思想政治理论课教学改革具有重要的指导意义,它为我们在思想政治课教学实践中确立新评价观和新教学观提供了理论依据。从实行考试改革的背景及理论基础入手,结合多元智能理论,从四方面阐述了在教学过程中所实行的变革。
- 王朝方李毅
- 关键词：多元智能理论思想政治理论课教学方式
- 文化传承创新与大学生社会主义核心价值体系认同研究
- 文化传承创新是大学的重要使命,它集中体现了大学在社会主义先进文化建设实践中的重要作用,作为马克思主义理论中国化的最新成果,社会主义核心价值体系发挥着引领社会思潮、提升社会思想的作用。本文根据大学生认同社会主义核心价值体系...
- 李毅王朝方
- 关键词：文化传承创新社会主义核心价值体系
- 文献传递
