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李亚

作品数:67 被引量:279H指数:10
供职机构:曲阜师范大学更多>>
发文基金:山东省自然科学基金国家自然科学基金山东省优秀中青年科学家科研奖励基金更多>>
相关领域:医药卫生生物学文化科学轻工技术与工程更多>>

文献类型

  • 53篇期刊文章
  • 7篇学位论文
  • 7篇会议论文

领域

  • 30篇医药卫生
  • 25篇生物学
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  • 1篇环境科学与工...
  • 1篇农业科学

主题

  • 26篇学习记忆
  • 26篇海马
  • 19篇应激
  • 15篇小鼠
  • 14篇蛋白
  • 14篇慢性
  • 14篇慢性应激
  • 13篇淀粉样
  • 13篇淀粉样蛋白
  • 12篇Β-淀粉样蛋...
  • 11篇空间学习记忆
  • 9篇脑内
  • 8篇衰老
  • 7篇衰老模型
  • 7篇细胞
  • 7篇膜流动性
  • 6篇营养因子
  • 6篇神经营养
  • 6篇神经营养因子
  • 6篇衰老模型大鼠

机构

  • 57篇曲阜师范大学
  • 13篇南京大学
  • 8篇南京医科大学
  • 4篇曲阜市人民医...
  • 3篇山东省体育科...
  • 2篇中国科学院
  • 1篇华东师范大学

作者

  • 67篇李亚
  • 8篇陈启盛
  • 8篇鲍淑兰
  • 6篇张冠雄
  • 5篇秦海强
  • 5篇宋倩
  • 5篇陈亚静
  • 5篇张亚楠
  • 5篇王建军
  • 5篇史建勋
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  • 4篇徐承水
  • 4篇李洋
  • 4篇王玉其
  • 4篇王晓琴
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  • 3篇杨革
  • 3篇吴馥梅
  • 3篇蔡成法
  • 3篇陈倩

传媒

  • 11篇曲阜师范大学...
  • 7篇科技视界
  • 5篇科技信息
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  • 2篇山东体育科技
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  • 1篇中国老年学杂...
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  • 1篇南京农业大学...
  • 1篇南京医科大学...
  • 1篇细胞生物学杂...
  • 1篇神经解剖学杂...
  • 1篇Zoolog...

年份

  • 1篇2023
  • 1篇2022
  • 2篇2019
  • 1篇2018
  • 4篇2017
  • 5篇2016
  • 3篇2015
  • 2篇2014
  • 2篇2013
  • 5篇2012
  • 1篇2011
  • 3篇2010
  • 4篇2009
  • 2篇2008
  • 1篇2006
  • 5篇2005
  • 4篇2002
  • 4篇2001
  • 5篇2000
  • 3篇1999
67 条 记 录,以下是 1-10
排序方式:
师范院校生理学实验课程——综合性实验的研究与实践
<正>人体及动物生理学是高等师范院校生物专业的一门专业课程,实验教学是生理学教学过程中极为重要的一个环节。实验课教学目的在于培养学生掌握实验的基本技能和基础知识;在实验过程中,逐步培养学生的科学观察能力、逻辑分析能力、独...
李亚王晓琴鲍淑兰
文献传递
β-AP对衰老模型大鼠脑海马组织中脂质过氧化的影响被引量:1
2002年
李亚王建军
关键词:阿尔茨海默氏病Β-淀粉样蛋白Β-AP脑海马组织脂质过氧化
人体及动物生理学实验教学多媒体网络的建设与应用
<正>人体及动物生理学是研究正常人体及动物体生命的科学,而实验是科学的基础,通过实验课教学,不仅是为了验证生理学的一些基本理论,而且还要培养学生科学的思维方法和科学工作的态度,培养学生的观察、分析和独力解决问题的能力。从...
王晓琴李亚鲍淑兰
文献传递
β淀粉样蛋白对衰老模型大鼠学习记忆及大脑皮层内脂褐素含量的影响被引量:10
2001年
为探讨 β淀粉样蛋白 (βAP ,于d 2 8双侧海马内各注射 4 μg)对D 半乳糖 (D Gal ,ip ,5 0mg·kg- 1·d- 1连续 4 2d)致衰老大鼠学习记忆行为的影响 ,检测了大鼠学习记忆行为 ,包括开场行为 ,Y 迷宫分辨学习和一次性被动回避反应 ,并用荧光光度计测定大脑皮层内脂褐素含量 .结果表明D Gal和βAP使大鼠在新异环境中自发活动和探究行为减少 ,学习记忆能力减退 ;同时大脑皮层内脂褐素含量增加 .βAP与D Gal联用使上述作用进一步增强 ,说明 βAP与D
李亚
关键词:淀粉样Β蛋白衰老脂褐素
枳菊解郁汤对抑郁模型小鼠学习记忆及脑内c-fos表达的影响
2010年
探讨枳菊解郁汤对慢性应激抑郁模型小鼠学习记忆的影响及其机制.将小鼠随机分为正常对照组,模型组,阳性药物组(氟西汀),枳菊解郁汤低剂量组、中剂量组和高剂量组.通过开场和Morris水迷宫实验,检测各组小鼠行为和学习记忆能力的变化;采用免疫组织化学方法检测c-fos在海马和前脑皮层的表达.结果显示,慢性应激抑郁模型组小鼠自发活动和探究行为明显降低(P<0.01);空间学习记忆能力明显下降(P<0.05);海马CA1、CA3和DG区及前脑皮层c-fos表达明显下降(P<0.05).与模型组小鼠相比,枳菊解郁汤中高剂量明显改善小鼠的行为和学习记忆功能,以及海马和前脑皮层c-fos的表达.结果提示,枳菊解郁汤的抗抑郁作用可能与海马和前脑皮层c-fos表达的上调有关.
王玉其张亚楠陈亚静李亚
关键词:慢性应激学习记忆C-FOS
慢性应激对小鼠空间学习记忆功能及海马和前额叶皮层BDNF表达的影响被引量:17
2009年
采用多因素慢性应激动物模型,通过Morris水迷宫测试小鼠空间学习记忆能力;采用免疫组织化学方法检测脑源性神经营养因子(BDNF)在海马和前额叶皮层的表达.结果显示,与对照组相比,应激组小鼠的空间学习记忆能力明显下降(P<0.01);应激组小鼠海马CA1区、齿状回和前额叶皮层BDNF表达明显下降(P<0.01);停止应激后一周,应激组小鼠BDNF在各脑区的表达有一定恢复,但与对照组相比,仍有显著性差异(P<0.05,P<0.01).结果表明,慢性应激导致小鼠空间学习记忆功能的损伤可能与BDNF表达的下调密切相关.
徐芸孔宏宋倩李亚
关键词:慢性应激空间学习记忆脑源性神经营养因子海马前额叶皮层
慢性应激对大鼠空间学习记忆及海马和前脑皮层突触体膜流动性的影响被引量:13
2010年
慢性应激对学习记忆功能的影响是神经科学的热点问题,在脑内,海马和前额叶是与学习记忆功能密切相关的重要脑区,也是应激易累及损伤的主要靶区。膜流动性的改变在神经细胞功能活动中起重要作用。为探讨慢性应激对大鼠空间学习记忆功能的影响及前脑皮层和海马突触体膜流动性的作用。采用多因素慢性应激动物模型,通过开场试验和Morris水迷宫测试大鼠行为及空间学习记忆能力;并且测定大鼠前脑皮层和海马突触体膜流动性和突触体内游离Ca2+浓度的变化。研究结果显示,与对照组相比,应激组大鼠在应激后即刻,在新异环境中的自发活动和探究行为显著降低(p<0.05,p<0.01),空间学习记忆能力明显下降(p<0.05,p<0.01);并且应激组大鼠前脑皮层和海马突触体膜流动性显著降低(p<0.05,p<0.01);而突触体内游离Ca2+浓度的显著增加(p<0.05,p<0.01)。停止应激后一周,应激大鼠的各项指标有所恢复,但仍未达到正常水平。研究结果提示,慢性应激引起大鼠明显的开场行为改变和空间学习记忆功能障碍,这些变化可能与突触体膜流动性和突触体内游离Ca2+浓度的变化密切相关。
李亚孔宏宋倩蔡景霞
关键词:慢性应激空间学习记忆膜流动性海马
三七皂甙Rg1对小鼠记忆获得和记忆保持障碍的影响
2009年
研究三七皂甙Rg1对小鼠记忆获得和记忆保持障碍的影响。分别以腹腔注射东莨菪碱(3mg/kg)、亚硝酸钠(120mg/kg)造成小鼠记忆获得和记忆保持障碍,采用避暗法测定小鼠进入暗室的潜伏期,检测小鼠记忆能力。结果显示,模型组小鼠出现显著的记忆获得障碍和记忆保持障碍,与对照组比较有显著性差异(P<0.01,P<0.05)。与模型组比较,三七皂甙Rg1在30、60mg/kg小鼠进入暗室的潜伏期显著增加(P<0.01,P<0.05)。结果表明,三七皂甙能明显改善由东莨菪碱所致小鼠记忆获得和亚硝酸钠造成的记忆保持障碍。
李广宇朱磊李亚
关键词:三七皂甙记忆获得小鼠
力竭运动后小鼠前脑皮层和海马神经元功能的变化及其机制被引量:1
2014年
目的:研究力竭游泳运动对小鼠前脑皮层和海马神经元功能的影响及其作用机制。方法:采用力竭游泳运动小鼠模型,检测反复(4周)力竭游泳运动后即刻(0小时)、12小时、24小时和1周小鼠前脑皮层、海马突触体膜流动性和突触体内游离Ca2+浓度的变化,通过Morris水迷宫测试小鼠空间学习记忆能力。结果:反复力竭游泳运动后,与正常对照组小鼠比较,力竭运动组在12 h和24 h小鼠的逃避潜伏期(训练周期1)明显增加,第一象限停留时间明显减少,其空间学习记忆能力显著降低(P<0.01,P<0.05);力竭运动组小鼠前脑皮层和海马突触体膜流动性在0 h、12 h显著降低(P<0.01,P<0.05);前脑皮层和海马突触体内游离Ca2+浓度在0 h、12 h和24 h显著增加(P<0.05,P<0.01),力竭运动后1周前脑皮层和海马突触体内游离Ca2+浓度明显恢复(P<0.05)。结论:力竭游泳运动所致小鼠空间学习记忆功能损伤以及运动性中枢疲劳的产生和恢复可能与突触体膜流动性和突触体内游离Ca2+浓度的变化密切相关。
蔡成法李亚
关键词:力竭运动膜流动性空间学习记忆海马
枳菊解郁汤对抑郁模型小鼠学习记忆能力及海马和前脑皮层BDNF表达的影响被引量:10
2010年
探讨枳菊解郁汤对慢性应激抑郁模型小鼠的影响.方法:通过旷场实验、Morris水迷宫实验,检测各组小鼠行为和学习记忆能力的变化;采用免疫组织化学方法检测脑源性神经营养因子(BDNF)在海马和前脑皮层的表达.结果:与模型组小鼠相比,枳菊解郁汤中剂量和高剂量组小鼠在新异环境下的自发活动和探究行为明显增加(P<0.05,P<0.05);空间学习记忆能力明显增强(P<0.05);BDNF在海马的CA1、CA3和DG区及前脑皮层的表达明显增加(P<0.05).结论:枳菊解郁汤的抗抑郁作用可能与海马和前脑皮层BDNF表达的上调有关.
孔宏宋倩王玉其张亚楠李亚
关键词:慢性应激学习记忆BDNF海马
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