曹建
- 作品数：38 被引量：41H指数：4
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- 苏轼书法署款与作品系年
- 2024年
- 行、楷书“轼”字款,按用笔与点画粗细变化特征,可分为早期与中晚期两个阶段;按是否具“左秀右枯”特征,可分为早期前后段、中期与晚期四个阶段。草书“轼”字款,按是否具“出钩”特征,可分为早期与中晚期两个阶段;按是否具“左秀右枯”特征,可分为早中期与晚期两个阶段。“轼”字款各典型特征分段时间与黄庭坚对苏轼书法分期时间点十分接近。“轼”字款与“苏”字款均有几种固定书写方式。《与郭君遂行帖》等作按款字书写特征,可大致推定书写系年时期。《净因院画记》等作按款字书写特征,可断为伪作。
- 张家伟曹建
- 关键词：书法风格
- 苏米关系与米芾《紫金研帖》的历史定位
- 2021年
- 东坡与米芾感情之深,超乎一般。建中靖国元年(1101)六月,东坡从海外北归,与米芾相见于真州。两人尺牍往还较多,其中《与米元章二十八首》之二十五:“岭海八年,亲友旷绝,亦未尝关念。独念吾元章迈往凌云之气,清雄绝俗之文,超妙入神之字,何时见之,以洗我积年瘴毒耶?今真见之矣,余无足言者。”
- 曹建
- 关键词：米元章米芾历史定位
- 精神的关注:抽象绘画与书法关系的考察
- 2005年
- 要研究西方绘画与书法的关系,可以从研究论文入手,也可以如目前一些研究者那样,偏重美学或衡学意义的发掘.本文拟采取以对图象的直接观照与前人之研究相结合的方法来探讨,其思想基础如顾炎武所说:"尝谓今人纂集之书,正如今人之铸钱.古人采铜于山,今人则买旧钱,名之曰废铜,以充铸而已.所铸之钱,既已粗恶,而又将古人传世之宝,春剉碎散,不存于后,岂不两失之平!"[1]
- 曹建
- 关键词：抽象绘画抽象艺术书法
- 何绍基的东坡情结被引量：1
- 2018年
- 纵观晚清一百年书法史，学问、诗词、书法均擅胜场而又影响较大者，何绍基是较为难得的全才。曾国藩有一段对于何绍基的著名评论：
- 曹建
- 关键词：何绍基书法史曾国藩晚清
- 晚清书法审美范畴的对立与共生被引量：2
- 2012年
- 晚清碑、帖之争往往被书法史研究者描述成帖消碑长的过程。隐藏于其后的审美观念的差异是论争得以进行的原因,而有着审美趋同的时代局限又是两派有着相通之处的重要基础。晚清碑帖审美范畴的对立共生可以反证晚清碑帖之争的矛盾统一。从书法技法衍生的审美范畴的偏好所表现出来的观念区别,既代表着碑帖两派书法家基于笔法、结体等技法维度的不同追求,又折射出其审美在社会、思想、文化根源上的异同。
- 曹建张云霁
- 关键词：审美范畴书法史晚清书法技法审美观念
- 苏轼的柑橘情结与艺术创作
- 2023年
- 苏轼一生好种柑橘,喜写相关诗词文赋,好以柑橘酿酒、交友。至今传世苏轼书法作品中,与柑橘相关的有六件。其中传世的行书代表作《洞庭春色、中山松醪二赋》充分显示出苏轼与好友赵德麟等人共同的黄柑酒之好,同时流露出在友情基础上书法创作的愉快情感。传世《楚颂帖》刻本书体在行楷之间,表达了苏轼隐居田园、种植柑橘并修建楚颂亭的理想。由此可见,以柑橘为题材的诗书创作为苏轼的人生增添了充满乡情与田园之思的乐趣。
- 盛凡曹建
- 关键词：柑橘诗赋书法
- 书法发展与国家文化战略
- 2012年
- 书法作为美术学学科的分支，是20世纪以来学科分类的产物。在美术学学科建设本身就显得边缘化的一百多年来，书法的边缘化就显得更为突出。值得欣喜的是，近年来随着国力日升，中国传统文化逐渐得到国家相关职能部门及国人的重视，书法艺术也侄文化复兴的大潮中逐渐有着回归本位的迹象。这对于书法从业者而言，是大快人心的好事。不过，如果将当代书法艺术置于整个书法史，疑问与担心又接踵而至：当代书法的艺术水准与历史上的哪些时代町以并论？当代书法艺术风格又侄多久程度上完成了历史的使命？许多学者对此有讨论。乐观论学认为，中国当代艺术以多样化的艺术风格，显示出其具有创新性的历史地位；相反，悲观论者则认为，书法艺术传统文化精神的缺失使其徒有书法之形，
- 曹建
- 关键词：书法发展文化战略书法艺术当代书法中国当代艺术
- 祝允明的心性修为与书法风格
- 2014年
- 祝允明四十九岁在《诸名贤垂虹别意诗并叙》一诗中写道：“把手江南奇绝处，石栏高拍袂初分。胸中故有长虹在，吐作天家补衮文。”
- 曹建
- 关键词：祝允明书法风格心性
- 高标准推进高等书法教育核心课程建设被引量：1
- 2022年
- 高等书法教育书法学核心课程设置与建设是书法学独立性的重要体现,为区分书法学学科边界的重要内容,是书法学学科竞争力的重要支撑。目前书法学学科设置中偏重美术学、文学、教育学的现实应该得到改善,书法学学科独立性应该得到充分显示。教师、教材、教法是推进书法学核心课程建设的三大支柱,课程设置与资源建设为基础工作。
- 曹建
- 关键词：书法学独立性教师教法
- 桐城派与晚清书法圈
- ＜正＞与其他艺术流派的形成一样,书法流派的形成也大致可以分为非自觉形成的流派与自觉形成的流派两种情况。非自觉形成的书法流派,往往因为书法家书法观念、风格的接近或者交往较多而被认为具有流派性质,但没有明确的组织形式,也没有...
- 曹建
- 文献传递
